Elevundersøgelsen i ICCS omfatter: 

1. Et opgavehæfte (test), hvor de unges kundskaber og færdigheder vurderes
2. Et spørgeskema om værdier, holdninger og politiske deltagelse
3. Et regionalt spørgeskema.

I forbindelse med punkt 3 kan nævnes, at ICCS, som noget særligt i en IEA sammenhæng, kombinerer en global undersøgelse (punkt 1 og 2) med regionale undersøgelser. Formålet med disse er at dække de aspekter af de unges politiske dannelse, der kan defineres som regionalt og kulturelt særegne, hvor den globale undersøgelse derimod fokuserer på mere universelle aspekter. I dansk sammenhæng vil det sige, at eleverne besvarer et regionalt spørgeskema om deres viden og holdninger til blandt andet Europa og EU.

Lærerundersøgelse (alle typer af lærere på 8. klassetrin)

ICCS-Lærerundersøgelsen gennemføres som en spørgeskemaundersøgelse på de samme skoler som eleverne og i samme tidsperiode.
Undersøgelsen skal dels indhente information om lærernes opfattelser af politisk dannelse som del af skolens virke og formål, dels undersøge lærernes opfattelse af skolen som demokratisk og demokratiserende miljø for eleverne.

Skolelederundersøgelse (de deltagende skolers skoleledere)

ICCS-Skolelederundersøgelsen er også en spørgeskemaundersøgelse på de deltagende elevers skoler.
Formålet er at indhente faktuelle oplysninger om skolen og at unders hvordan politisk dannelse på globalt plan indgår som dimension i skole. Herunder en undersøgelse af, hvilke former for demokratiske værdier og temaer, der lægges vægt på.