Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

DPU

Publikationer fra medlemmerne af forskningsprogrammet

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bundsgaard, J. (2004). Aspekter af danskfagets it-didaktik. I Perspektiver på dansk (1. udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.jeppe.bundsgaard.net/phd/artikler/DanskfagetsIT_didaktik.php

Rasmussen, J. & Elbro, C. (2004). Contribution to Country Background Report: on educational research in Denmark. Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udvikling. http://www.vtu.dk/fsk/div/unisoejlen/baggrundsrapport3.12.04.pdf

Bundsgaard, J. & Kjertmann, K. (2004). Den dynamiske lærebog: Forskningsrapport ifbm. ITMF-projekt 474. Jeppe Bundsgaard. http://www.jeppe.bundsgaard.net/phd/artikler/RapportITMF474.php

Rasmussen, J. (2004). Kommentar til Palle Rasmussens anmeldelse af "Undervisning i det refleksivt moderne": Åbent brev fra Jens Rasmussen til Palle Rasmussen. Agora, (6). http://www.cvustork.dk/agoranr621.asp

Rasmussen, J. (2004). Konstruktivistiske bidrag: Udvalgte artikler af Jens Rasmussen. Unge Pædagoger. Konstruktivistiske byggesten Nr. 2

Rasmussen, J. & Kampmann, Rasmussen, Thomsen, Weber, J. P. J. P. K. (2004). Læring ? kultur og subjektivitet: (2004). . København: Statens Humanistiske Forskningsråd. Forskningsrådet for Kultur og Kommunikation.

Rasmussen, J. (2004). Niklas Luhmann - samfundets pædagogik. I Pedagogikkens mange ansikter Universitetsforlaget.

Rasmussen, J. (2004). Textual interpretation and complexity - radical hermeneutics: Rasmussen, J. (2004). . , Nordisk Pedagogik, 24(3).

Rasmussen, J. (2004). Undervisning i det refleksivt moderne: Politik, profession, pædagogik. Hans Reitzels Forlag.

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2003). 6. klassernes parlament. I Skårup Seminarium 1803-2003 Skårum Seminarium.

Bundsgaard, J. (2003). 6. klassernes parlament: Aspekter af danskfagets it-didaktik. Gymnasiepædagogik, (45).

Rasmussen, J. (2003). Den pædagogiske sociologis historie, genstandsfelt og nutidige udfordringer. I Pædagogisk Sociologi: En antologi Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Bundsgaard, J. (2003). Forestillinger om kommunikationssituationer. 9. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog. http://www.jeppe.bundsgaard.net/phd/artikler/Real_og_forestillet_kom-model_-_til_MUDS-rapport1.php

Rasmussen, J. (2003). Inklusion og eksklusion ? om skolens rummelighed. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 40(6).

Rasmussen, J. & Jensen, B. B. (2003). Om samspillet mellem forskning, undervisning og studier ved DPU's kandidat- og masteruddannelser. I Universitetspædagogiske tekster Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/everest/Publications//udgivelser/20030926121105/currentversion/universitetpaedagogiske_tekster.pdf

Rasmussen, J. (2003). Opdragelse i familien og i skolen - et kompleksitetsproblem. Dansk Sociologi, 14(2).

Rasmussen, J. (2003). Reformpædagogikkens endeligt? Asterisk, (9). http://www.dpu.dk/everest/Publications//udgivelser/asterisk/asterisk%20nrx2e%209%20februar%202003/20030908113258/currentversion/99_asterisk%25209-s14-15.pdf

Rasmussen, J. (2003). Reformpædagogikkens manglende informationsværdi. Frie Grundskoler, (6).

Rasmussen, J. (2003). Skolen forlanger det umulige af forældrene. Skolebørn, (2).

Bundsgaard, J. (2003). TV-nyheder og danskfaget i skolen.

Rasmussen, J. (2003). Undervisningens rehabilitering. I Undervisningens rehabilitering J. L. Madsen, K. Matthisson, N. S. Andersen, M. Slot.

Rasmussen, J. (2002). Det moderne samfund genbeskrevet som videnssamfund: Livslang læring i et systemteoretisk forskningsperspektiv. I Læring på livstid?: Livslang læring mellem oplysning og vidensøkonomi Roskilde Universitetsforlag.

Rasmussen, J. (2002). Forord. I Luhmann anvendt (1 udg.). Unge Pædagoger.

Bundsgaard, J. (2002). Internettet og de danskfaglige udfordringer. http://www.jeppe.bundsgaard.net/phd/artikler/internetdidaktik1.php

Rasmussen, J. (red.) (2002). Luhmann anvendt. (1 udg.) Unge Pædagoger.

Rasmussen, J., Klette, K., Carlgren, I., Simola, H. & Rasmussen, J. (2002). Restructuring Nordic Teachers: Analyses of Interviews with Danish, Finnish, Swedish and Norweagian Teachers. (Restructuring Nordic Teachers udg.) University of Oslo. Report no. 3

Bundsgaard, J. (2002). Slørede subjekter: En dialektisk metode til afklaring af tekstuelle & kontekstuelle subjekt-objekt-forhold. Synsvinkler, 11. årgang(27), 60-82. http://www.jeppe.bundsgaard.net/artikler/sprog/deixissloering.php4

Rasmussen, J. (2002). Textual Interpretation and Complexity: Radical Hermenutics.

Rasmussen, J. (2001). Evaluering. I Pædagogisk opslagsbog (5 udg.). Christian Ejlers.

Rasmussen, J. (2001). Kompleksitetens påtrængenhed. I Mod til at undervise: Festskrift for Holger Henriksen i anledning af hans 70 års fødselsdag Kvan.

Rasmussen, J. (2001). Restrukturering. I Pædagogisk opslagsbog (5 udg.). Christian Ejlers.

Rasmussen, J. (2001). Skolereformer i USA. Unge Pædagoger, (4), 14-21.

Rasmussen, J. (2001). The importance of communication in teaching: A systems-theoretical approach to the scaffolding metaphor. Journal of Curriculum Studies, 33(5).

Rasmussen, J. (2000). Construction of the Danish teacher on the basis of policy documents. I An analyses of policy texts from Finland, Denmark, Sweden and Norway Institute for Educational Research, University of Oslo.

Rasmussen, J. (2000). En introduktion. I Sociale systemer: Grundrids til en almen teori Hans Reitzels Forlag.

Rasmussen, J. (2000). Luhmann misforstået: Korrektioner til Jan Tønnes Hansens artikel Psykologisk "iagttagelse" af Luhmann. Nordic Psychology, 52(3).

Rasmussen, J. (2000). Pædagogikkens krise. I Pedagogikkens problem: Kulturella utvecklingslinjer och teoretiska spörsmål Åbo Akademi.

Fago, A., Malte, H. & Dohn, N. B. (1999). Bicarbonate binding to hemoglobin links oxygen and carbon dioxide transport in hagfish. Respiratory Physiology & Neurobiology, 115(3), 309-15.

Dohn, N. B. & Malte, H. (1998). Volume regulation in red blood cells. I J. M. Jørgensen, J. P. Lomholt, R. E. Weber & H. Malte (red.), The biology of hagfish (s. 300-306). Chapman /.

Viser resultater 551 til 589 ud af 589

12

Revideret 08.05.2023

-

Knud Holt Nielsen