Publikationer fra medlemmerne af forskningsprogrammet

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bundsgaard, J. (2009). Krydsmodel for undervisningstilrettelæggelse. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 4(7), 10-17. http://www.dun-net.dk/tidsskrifter/dut7.aspx

Rasmussen, J. (2009). Læreruddannelsen i 2025 og vejen dertil. Unge Pædagoger, 70(1), 9-14.

Rasmussen, J. & Holm, C. (2009). Læreruddannelsen må gå på to ben. Politiken, 8.

Bundsgaard, J. (2009). Skærmlæsning. I A. Mangen (red.), Lesing på skjerm (s. 35-41). Lesesenteret, Universitetet i Stavanger.

Dohn, N. B., Madsen, P. T. & Malte, H. (2009). The situational interest of undergraduate students in zoophysiology. Advances in Physiology Education, 33, 196-201. https://doi.org/10.1152/advan.00038.2009

Rasmussen, J. (2009). Trepartsamtalen: et forsøgs- og udviklingsarbejde. (1 udg.) Forlaget PUC. Skriftserien Nr. 3

Rasmussen, J. (2008). Accountabilitypolitik. I K. Jensen & N. R. Jensen (red.), Global uddannelse: lokalt demokrati? (1 udg., s. 79-105). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Dohn, N. B. (2008). A social constructivist perspective on situational interest in the biology classroom. Abstract fra Motivation in action - The 11th International Conference on Motivation, European Association for Research on Learning and Instruction, University of Turku, Finland.

Kristen, C., Reimer, D. & Kogan, I. (2008). Higher Education Entry of Turkish Immigrant Youth in Germany. International Journal of Comparative Sociology, 49(2-3), 127-151. https://doi.org/doi:10.1177/0020715208088909

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2008). Hjemmesider er dynamit for skrivelysten. It og læring, 7(1), 14-15.

Rasmussen, J. (2008). Hvad ved vi om den gode lærers praksis? Unge Pædagoger, (6), 3-14.

Bundsgaard, J. (2008). Kommunikationskritisk kompetence: den sproglige side af dansk er (kunne være) meget mere end grammatik! I P. Nielsen, A. Pors, H. Stouby & B. F. Studstrup (red.), Kampen om de offentlige sandheder (s. 38-45). Dansklærerforeningen.

Reimer, D., Noelke, C. & Kucel, A. (2008). Labor Market Effects of Field of Study in Comparative Perspective: An Analysis of 22 European Countries. International Journal of Comparative Sociology, 49(4-5), 233-256. https://doi.org/doi:10.1177/0020715208093076

Rasmussen, J. (2008). Nordic Teacher Education Programmes in a Period of Transition: The End of a Well-established and Long Tradition of 'Seminarium'-based Education? I B. Hudson & P. Zgaga (red.), Teacher Education Policy in Europe: A voice of Higher Education Institutions (s. 325-343). University of Umeå. http://www.educ.umu.se/presentation/publikationer/monographs/teacher_education_policy.pdf

Duru-Bellat, M., Kieffer, A. & Reimer, D. (2008). Patterns of Social Inequalities in Access to Higher Education in France and Germany. International Journal of Comparative Sociology, 49(4-5), 347-368. https://doi.org/doi:10.1177/0020715208093081

Bundsgaard, J. (red.) (2008). Positioner i danskfagets didaktik. Cursiv, 2, 1-125. http://www.dpu.dk/cursiv

Bundsgaard, J. (2008). PracSIP: at bygge praksisfællesskaber i skolen. Designværkstedet. http://design.emu.dk/artikler/0825-pracsip.html

Bundsgaard, J. (2008). Søgning er læsning. Viden om Laesning, (3), 5-10.

Rasmussen, J. (2007). 2006-reformen af læreruddannelsen. Nyt fra de pædagogiske fag, (1), 7-10.

Rasmussen, J. (2007). Accountabilitypolitik. Unge Pædagoger, (6), 3-21.

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2007). At læse og skrive med it. It og læring, (4), 14-15. http://www.mikrov.dk/sw12153.asp

Rasmussen, J., Holm, C. & Kruse, S. (2007). Begejstringsbølger. Undervisere.dk, (Juni), 36-37.

Dohn, N. B. (2007). Biologiekskursion - og elevers interesse og læring. Nyhedsbrev, (17), 15-18.

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2007). Danskfagets it-didaktik. Gyldendal. Seminarieserien

Dohn, N. B. (2007). Elevers interesse i naturfag - et didaktisk perspektiv. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (3), 7-24.

Dohn, N. B. (2007). Gymnasieelevers situationelle interesse i forskellige læringssammenhænge i faget biologi. Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier, Syddansk Universitet.

Rasmussen, J. (2007). Hvis du var undervisningsminister - hvordan ville du så reagere på PISA-undersøgelsen? Ikke grundlag for nye tiltag i skolen. Berlingske Tidende, 12.

Bundsgaard, J. (2007). Learning by collaborating on the Internet. I N. Kryger & B. Ravn (red.), Learning beyond cognition (1 udg., s. 167-185). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Rasmussen, J. (2007). Sociologisk subjektteori og konstruktivisme. I B. Karpatschof & B. Katzenelson (red.), Klassisk og moderne psykologi teori (s. 346-364). Hans Reitzels Forlag.

Rasmussen, J., Holm, C. & Kruse, S. (2007). Svanesang: Seminariernes nye virkelighed. Nyt samarbejde mellem universiteter og læreruddannelser på vej - men vil det fungere? Politiken, 8.

Rasmussen, J. (2007). Trepartsamtalen: - et forsøgs- og udviklingsarbejde. (1 udg.) Forlaget PUC.

Holm, C., Rasmussen, J. & Kruse, S. (2007). Viden om uddannelse: Uddannelsesforskning, pædagogik og pædagogisk praksis. (1 udg.) Hans Reitzels Forlag.

Rasmussen, J., Kruse, S. & Holm, C. (2007). Vidensmagtens tredeling. Asterisk, (34), 24-25. http://www.dpu.dk/everest/Publications//udgivelser/asterisk/asterisk%20nrx2e%2034%20april%202007/20070419104341/currentversion/asterisk_34_s24-25.pdf

Bundsgaard, J. (2006). Danskfagets it-didaktik. I Mosaikker til danskstudiet: en grundbog (1. udg.). Systime Academic. http://www.jeppe.bundsgaard.net/artikler/artikler/Danskfagetsit_didaktikiMosaikkeridansksidsteudgave.php

Rasmussen, J. (2006). Det pædagogiske paradoks og det selvreferentielle subjekt. I Framtidens lärare: Om lärarutbildningens samhälliga, didaktiska och kompetensmässiga villkor i Norden Åbo Akademi.

Rasmussen, J. (2006). Kvalitet i undervisning. Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udvikling.

Rasmussen, J. (2006). Læreruddannelse i Danmark: Aktuelle reformer. Uniped.

Rasmussen, J. (2006). Læreruddannelsen i Danmark: Aktuelle reformer. I Læreruddannelsen i Norden Unge Pædagogers Forlag.

Bundsgaard, J. (2006). Searching the Internet is reading: Investigation of an Unnoticed Aspect of Information Literacy. http://www.jeppe.bundsgaard.net/artikler/artikler/ECER2006.Searchingisreading.php

Dohn, N. B. (2006). Situeret interesse i biologi. I L. Bering, J. Dolin, L. B. Krogh, J. Sølberg, H. Sørensen & R. Troelsen (red.), Naturfagsdidaktikkens mange facetter: Proceedings fra Det 8. nordiske Forskersymposium om undervisning i naturfag (s. 285-291). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Reimer, D. & Schröder, J. (2006). Tracing the Gender Wage Gap: Income Differences between University Graduates in Germany. Zeitschrift fuer Arbeitsmarktforschung, 39(2), 235-253. http://doku.iab.de/zaf/2006/2006_2_zaf_reimer_schroeder.pdf

Rasmussen, J. (2006). What consttutes educational research? An introduction to the American debate on scientifically-based research. I Milestones: Towards lifelong learning systems Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Bundsgaard, J. (2005). Bidrag til danskfagets it-didaktik: Med særlig henblik på kommunikative kompetencer og på metodiske forandringer af undervisningen. (1. udgave udg.) Forlaget Ark. http://www.did2.bundsgaard.net

Dohn, N. B. & Bramsen, J. B. (2005). Isolering af humant genomisk DNA. Biofag, (4), 32-39.

Rasmussen, J. (2005). Læreruddannelsen: Hvordan rustes læreren til de øgede krav. Praktik, (4.1).

Rasmussen, J. (2005). Learning, Teaching, and Complexity. I Chaos, Complexity, Curriculum and Culture: A Conversation (1 udg.). Peter Lang.

Rasmussen, J. (2005). Polykontekstuel ungdom: Unge i det moderne samfund. I Skibet er ladet med?: En antologi om unge, modernitet og særlige behov som vilkår (1 udg.). Landsforeningen for Ligeværd og Ungdomspædagogisk Forsknings- og Udviklingscenter, CVU Fyn.

Rasmussen, J. (2005). Progression i professions- og universitetsuddannelser. Asterisk, (22).

Rasmussen, J. (2005). Radikal og operativ konstruktivisme. I Pædagogiske teorier (4 udg.). Billesø.

Dohn, N. B. (2005). Situated interest in biology learning contexts. I C. Michelsen (red.), Proceedings of The First Nordic Network of Researchers in Science Communication (s. 5-8). Faculty of Science and Engineering, University of Southern Denmark.

Viser resultater 501 til 550 ud af 589

Forrige

Næste

Revideret 08.05.2023

Knud Holt Nielsen