DPU

Aarhus Universitets segl
Du er her: DPU Viden Temaoversigt Undervisning og undervisningsdifferentiering

Tema:

Undervisning og undervisningsdifferentiering

Nyheder

Side 21 af 13

Rapporter og e-bøger

Skoletid / Skærmtid: En systematisk optælling af hverdagens skærmbrug i danske klasselokaler

- Grundskole

Mening i overgangen mellem GF2 og oplæring

- Erhvervsuddannelse

Pædagogisk indblik 26: Store sprogmodeller og AI-chatbots på videregående uddannelser

- Videregående uddannelse

Pædagogisk indblik 25: Bæredygtighed i uddannelse og pædagogik

- Førskole

Forskningsprojekt Exploring School Culture. Afslutningsrapport

- Grundskole

Model for elevers skriveudvikling i indskolingen og inspiration til skriveundervisning. ATEL working paper 4

- Grundskole

Pædagogisk indblik 16: Historieundervisning

- Grundskole

Pædagogisk indblik 13: Børns læselyst

- Grundskole

Pædagogisk indblik 7: Specialevejledning på de videregående uddannelser

- Videregående uddannelse

Musikfaget i undervisning og uddannelse. Status og perspektiv 2020

- Førskole

Pædagogisk indblik 5: Mundtlighed i fremmedsprogsundervisningen

- Grundskole

Pædagogisk indblik 1: Undervisningsforstyrrende uro i skolen

- Grundskole

Skolefaglige kort- og langtidseffekter af intensive læringsforløb: Egmont Fondens signaturprojekt Lær for Livet.

- Grundskole

Rapport om data i danske læremidler: Survey blandt læremiddelproducenter i ”Udviklingsprojekt om data om elevernes læring og progression”

- Grundskole

Rapport om DrengeAkademiet: De længerevarende betydninger af deltagelsen i DrengeAkademiet – rapport 2017

- Grundskole

Kollektiv Akademisk Vejledning - en introduktion

- Videregående uddannelse

Litteraturstudie om intensive læringsforløb

- Grundskole

Undervisningsdifferentiering i dansk og matematik i 5. klasse – med fokus på elever med særlige behov: Vol. 1

- Grundskole

Action competence, Conflicting interests and Environmental education: The MUVIN Programme

- Grundskole

Rapporter om intensive læringsforløb og læremidler

Christian Christrup Kjeldsen, André Torre, Søren Langager: Skolefaglige kort- og langtidseffekter af intensive læringsforløb: Egmont Fondens signaturprojekt Lær for Livet

Fagligt notat fra den kvantitative del af følgeforskning af Lær for Livet Nr. 1

47 sider * ISBN: 978-87-7684-589-6 (elektronisk udgave) * DPU, Aarhus Universitet 2018

Frans Ørsted Andersen, Daniel Wilson, Esben Klange og Rune Müller Kristensen: Esbjergakademiet 2017: Videnskabelig rapport på baggrund af følgeforskning

128 sider * ISBN: 978-87-7684-596-4 (elektronisk udgave) * DPU, Aarhus Universitet 2018

Niels Larsen, Frans Ørsted Andersen og Esben Klange: Training of trainers in Togo. Forskningsrapport om implement og børnefondens camp i Togo for lærere ved erhvervs- og tekniske skoler i Kara september 2017

70 sider *ISBN: 978-87-7684-605-3 * DPU, Aarhus Universitet 2018

Caroline Bjerre-Madsen og Frans Ørsted Andersen: Rapport om DrengeAkademiet. De længerevarende betydninger af deltagelsen i DrengeAkademiet – rapport 2017

41 sider * ISBN: 978-87-7684-665-7 * DPU, Aarhus Universitet, 2017

Jeppe Bundsgaard : Rapport om data i danske læremidler. Survey blandt læremiddelproducenter i ”Udviklingsprojekt om data om elevernes læring og progression”

29 sider * ISBN: 978-87-7684-662-6 * Udgivet af DPU, Aarhus Universitet, 2017

Revideret 24.03.2026
-
Knud Holt Nielsen