DPU

Aarhus Universitets segl
Du er her: DPU Viden Temaoversigt Undervisning og undervisningsdifferentiering

Tema:

Undervisning og undervisningsdifferentiering

Nyheder

Side 13 af 12

Rapporter og e-bøger

Forskningsprojekt Exploring School Culture. Afslutningsrapport

- Grundskole

Model for elevers skriveudvikling i indskolingen og inspiration til skriveundervisning. ATEL working paper 4

- Grundskole

Pædagogisk indblik 16: Historieundervisning

- Grundskole

Pædagogisk indblik 13: Børns læselyst

- Grundskole

Pædagogisk indblik 7: Specialevejledning på de videregående uddannelser

- Videregående uddannelse

Musikfaget i undervisning og uddannelse. Status og perspektiv 2020

- Førskole

Pædagogisk indblik 5: Mundtlighed i fremmedsprogsundervisningen

- Grundskole

Pædagogisk indblik 1: Undervisningsforstyrrende uro i skolen

- Grundskole

Skolefaglige kort- og langtidseffekter af intensive læringsforløb: Egmont Fondens signaturprojekt Lær for Livet.

- Grundskole

Rapport om data i danske læremidler: Survey blandt læremiddelproducenter i ”Udviklingsprojekt om data om elevernes læring og progression”

- Grundskole

Rapport om DrengeAkademiet: De længerevarende betydninger af deltagelsen i DrengeAkademiet – rapport 2017

- Grundskole

Kollektiv Akademisk Vejledning - en introduktion

- Videregående uddannelse

Litteraturstudie om intensive læringsforløb

- Grundskole

Undervisningsdifferentiering i dansk og matematik i 5. klasse – med fokus på elever med særlige behov: Vol. 1

- Grundskole

Action competence, Conflicting interests and Environmental education: The MUVIN Programme

- Klima og bæredygtighed

Rapporter om intensive læringsforløb og læremidler

Christian Christrup Kjeldsen, André Torre, Søren Langager: Skolefaglige kort- og langtidseffekter af intensive læringsforløb: Egmont Fondens signaturprojekt Lær for Livet

Fagligt notat fra den kvantitative del af følgeforskning af Lær for Livet Nr. 1

47 sider * ISBN: 978-87-7684-589-6 (elektronisk udgave) * DPU, Aarhus Universitet 2018

Frans Ørsted Andersen, Daniel Wilson, Esben Klange og Rune Müller Kristensen: Esbjergakademiet 2017: Videnskabelig rapport på baggrund af følgeforskning

128 sider * ISBN: 978-87-7684-596-4 (elektronisk udgave) * DPU, Aarhus Universitet 2018

Niels Larsen, Frans Ørsted Andersen og Esben Klange: Training of trainers in Togo. Forskningsrapport om implement og børnefondens camp i Togo for lærere ved erhvervs- og tekniske skoler i Kara september 2017

70 sider *ISBN: 978-87-7684-605-3 * DPU, Aarhus Universitet 2018

Caroline Bjerre-Madsen og Frans Ørsted Andersen: Rapport om DrengeAkademiet. De længerevarende betydninger af deltagelsen i DrengeAkademiet – rapport 2017

41 sider * ISBN: 978-87-7684-665-7 * DPU, Aarhus Universitet, 2017

Jeppe Bundsgaard : Rapport om data i danske læremidler. Survey blandt læremiddelproducenter i ”Udviklingsprojekt om data om elevernes læring og progression”

29 sider * ISBN: 978-87-7684-662-6 * Udgivet af DPU, Aarhus Universitet, 2017

Rapporter om undervisningsdifferentiering i dansk og matematik

Undervisningsdifferentiering i dansk og matematik i 5. klasse – med fokus på elever med særlige behov Vol. 1

Susan Tetler, Kirsten Baltzer, Hilde Ulvseth, Søren Lang‐ager, Michael Wahl Andersen, Susanne Arne‐Hansen, Dorte Østergren‐Olsen, Christian Quvang, Charlotte Christiansen, Kaj Nedergaard Jepsen, Else Skibsted, Helle Bundgaard Svendsen, Kaj Østergaard

78 sider * ISBN: 978‐87‐7684‐831‐6 * DPU, Aarhus Universitet 2014

"Undervisningsdifferentiering i dansk og matematik i 5. klasse – med fokus på elever med særlige behov". Vol. 2 - Bilag

Susan Tetler, Kirsten Baltzer, Hilde Ulvseth, Søren Lang-ager, Michael Wahl Andersen, Susanne Arne-Hansen, Dorte Østergren-Olsen, Christian Quvang, Charlotte Christiansen, Kaj Nedergaard Jepsen, Else Skibsted, Helle Bundgaard Svendsen, Kaj Østergaard

214 sider * ISBN: 978‐87‐7684‐830‐9 * DPU, Aarhus Universitet 2014

Forskere

Revideret 20.12.2023
-
Knud Holt Nielsen