DPU

Aarhus Universitets segl
Du er her: DPU Forskning Forskningsprogrammer LIFT Publikationer

Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Aarkrog, V. (2004). Vi ved jo ikke, hvad der kan ske i løbet af en arbejdsdag ? transfer i forskellige praksissituationer. I: Tidsskrift for Arbejdsliv. 6. årg. Nr. 4, s. 43-56. Tidsskrift for Arbejdsliv.
Schmidt, L.-H. & Wahlgren, B. (red.) (2003). Fordømt til ungdom. I Årsberetning 2002 (s. 129-138). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Aarkrog, V. (2003). God praksis på "Grøn genvej til job". Erfaringsopsamling fra en uddannelse for ledige inden for det grønne område. Havneskolen.
Aarkrog, V. (2003). Jean Lave og Etienne Wenger: Situeret læring og andre tekster: Anmeldelse.
Aarkrog, V. (2003). Læring i detailhandel. I Praktikkens Læringslandskab: At lære gennem arbejde Akademisk Forlag.
Wahlgren, B. (2003). Læring i praksis. I Mellemværender: Festskrift til Lars-Henrik Schmidt (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Lundberg, G., Wahlgren, B., Book, B., Sivtoft, L., Jiewertz, U. & Friberg, N. (2003). Lokal utvärdering av Kunskapslyftet i Kristianstads kommun: Fråm utbildning och undervisning till lärande och stöd för lärande. (1 udg.) Väglednings- och lärcentrum.
Aarkrog, V. (2003). Mellem skole og praktik. Fire teoretiske forståelsesrammer til belysning af sammenhængen mellem skole og praktik i erhvervsuddannelserne. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Aarkrog, V. (2003). Recognition of non-formal and informal learning in Denmark. OECD.
Aarkrog, V. (2003). Rummelighed og sammenhæng: Erhvervsuddannelsesreform 2000: Målsætninger, tiltag og konsekvenser. I Pædagogisk sociologi: En antologi Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Aarkrog, V. (2003). The Coherence between practice situations and ways of transfer. Examples from the Danish vocational training programmes. Education -Line, 2003.
Wahlgren, B., Danneskiold-Samsøe, S., Hemmingsen, L. & Larson, A. (2002). Fokus på voksenlæreren: Om kvalificering af lærere inden for den almene voksenundervisning. Undervisningsministeriet. Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie Nr. 1 http://pub.uvm.dk/2002/fokus/
Schmidt, L.-H. & Wahlgren, B. (red.) (2002). Forskningstilknytning betyder tilknytning til forskning. I Årsberetning 2000-2001 Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Wahlgren, B. (2002). Handling, refeksion og læring. I Fra kursus til kompetenceudvikling på jobbet (1 udg.). Djøf Forlag.
Schmidt, L.-H. & Wahlgren, B. (red.) (2002). Institutstrukturen ved Danmarks Pædagogiske universitet. I Årsberetning 2000-2001 Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Wahlgren, B., Rattleff, P., Høyrup, S. & Pedersen, K. (2002). Læring og refleksion: Kompetenceudvikling i arbejdslivet. (1. udg.) Samfundslitteratur.
Schmidt, L.-H. & Wahlgren, B. (red.) (2002). Om universitetes idé. I Årsberetning 2000-2001 Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Wahlgren, B., Pedersen, S. H., Pedersen, K. & Rattleff, P. (2002). Refleksion og læring. Kompetenceudvikling i arbejdslivet. Samfundslitteratur.
Wahlgren, B. (2001). Kunskapslyft, livslang læring og demokrati. I Demokrati og livslang læring (1 udg.). Gad.
Jacobsen, B., Schnack, K., Wahlgren, B. & Madsen, M. B. (1999). Videnskabsteori. (2 udg.) Gyldendal.
Holten-Andersen, C., Schnack, K. & Wahlgren, B. (1983). Invitation til projektarbejde: en problematiserende fremstilling. (2. udgave udg.) Gyldendal.
Jacobsen, B., Schnack, K. & Wahlgren, B. (1980). Erfaring og undervisning. Gyldendal.
Holten-Andersen, C., Schnack, K. & Wahlgren, B. (1980). Invitation til projektarbejde: en problematiserende fremstilling. Gyldendal.
Jacobsen, B., Schnack, K. & Wahlgren, B. (1979). Videnskabsteori. Gyldendal.

Viser resultater 401 til 424 ud af 424

Forrige

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Revideret 04.03.2026
-
Knud Holt Nielsen