Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Aarkrog, V. (2008). Masterstuderendes kobling af teori og praksis: inspiration til videreudvikling af masterpædagogikken? Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 3(5), 33-38.

Brandi, U. & Elkjær, B. (2008). Pragmatism. I R. Thorpe & R. Holt (red.), The SAGE Dictionary of Qualitative Management Research (1 udg., s. 169-171). SAGE Publications.

Brandi, U. (2008). Samarbejdets svære kunst. AKF Nyt.

Aarkrog, V. (2007). Hvis det skal gi' mening: elevernes udbytte af praksisrelateret undervisning i erhvervsuddannelserne. Undervisningsministeriet. Undervisningsministeriets temahæfteserie Nr. 4/2007

Aarkrog, V. (2007). Kan man lære teori i praksis? En teoretisk og empirisk analyse af praksisrelateret undervisning i erhvervsuddannelserne. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Brandi, U. (2007). Organisatorisk Læring. Personale og Organisation, 2-5.

Brandi, U. (2007). På Sporet af Organisatorisk Læring: Et studium af organisatoriske forandringer i et pragmatisk perspektiv. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Aarkrog, V. (2007). Practical training as a means of reflecting on practice. Learning in Health and Social Care, 5(3).

Wahlgren, B. (2007). Praksis og teori. I G. B. Andersen & L. Pøhler (red.), Praktik: Praktik i læreruddannelsen (s. 36-61). Kroghs Forlag.

Aarkrog, V. (2006). Apprentices' Transfer of Knowledge from School to Workplace in the VET Dual System: A study of a VET-Programme for Rescue Officers. I Working Knowledge in a globalizing world: From work to learning, from learning to work Peter Lang.

Brandi, U. & Rieper, O. (2006). Changing Public Values in a Process of Planned Organizational Change. Afhandling præsenteret på European Group of Public Administration, Milano, Italien.

Wahlgren, B. (2006). Den gode voksenunderviser. I Det voksne lærende menneske (1 udg.). Center for voksenopplæring.

Aarkrog, V. (2006). Divergens eller konvergens? Smagsprøver fra en international konference om erhvervsuddannelsesforskning. Manuskript afsendt til publicering.

Wahlgren, B. (2006). Handling, reflektion og læring. I U. Bruun de Neergaard, H. Holt Larsen & B. Øhrstrøm (red.), Personaleledelse: artikler og cases (s. 232-243). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.

Elkjær, B. & Wahlgren, B. (2006). Organisational Learning and Workplace Learning - similarities and differences. I E. Antonacopoulou, P. Jarvis, E. Elkjaer, S. Høyrup & V. Andersen (red.), Learning, Working, and Living. Mapping the Terrain of Working Life Learning (1 udg., s. 15-32). Palgrave Macmillan.

Brandi, U. & Elkjær, B. (2006). Organizational Dynamics: Practice in the Continuing Transaction between Structures and Process. Afhandling præsenteret på The Second Organization Studies Summer Workshop on 'Re-turn to Practice: Understanding Organization as it Happens, Mykonos, Grækenland.

Aarkrog, V. (2005). Fremtidens erhvervsuddannelse til murer og chauffør. LO.

Aarkrog, V. (2005). Hvad ved vi? Resultater af den erhvervspædagogiske forskning 2003-2005. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Aarkrog, V. (2005). Learning in the workplace and the significance of school-based education: a study of learning in a Danish vocational education and training programme. International Journal of Lifelong Education, 24(2).

Aarkrog, V. (2005). Notat om dansk erhvervspædagogisk forskning i 2004. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Aarkrog, V. (2004). En model for samspillet mellem skole og praktik i vekseluddannelserne. I Læring i et spændingsfelt - mellem uddannelse og arbejde Roskilde Universitetsforlag og LLD.

Aarkrog, V. (2004). Evaluering af EP-projekter 2003-2004. (1. udg.) HFI.

Wahlgren, B. (2004). Fokus på voksenlæreren. I Utfordringer for voksnes læring. Et nordisk perspektiv: Festskrift til Lars Arvidson (1 udg.). VOX Mimer.

Aarkrog, V. (2004). Helhedsorientering og ansvar i erhvervsuddannelserne. I Samfundsborger - Medarbejder. Debat om de erhvervsrelaterede uddannelser (1. udg.). Erhvervsskolernes forlag.

Wahlgren, B. (2004). Hvilke krav stilles fra arbejdslivet til voksenuddannelsessystemet. F O V U Dialog, 2004(1).

Aarkrog, V. (2004). Når udvikling og forskning følges ad - Et udviklings- og evalueringsprojekt på handelsskolerne. I: Uddannelse. Uddannelse.

Aarkrog, V. (2004). Notat om dansk erhvervspædagogisk forskning i 2003. Manuskript afsendt til publicering.

Aarkrog, V. (2004). Service i og ved tog - bidrag til beskrivelse af uddannelsesmål. TUR.

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2004). Teori i praksis. Hans Reitzels Forlag. Socialpædagogisk Bibliotek

Aarkrog, V. (2004). Transfer in interactive processes. I Learning in working life (1. udg.). Roskilde Universitetsforlag og LLD.

Aarkrog, V. (2004). Transfer i samspilsforløb. I Læring i arbejdslivet (1. udg.). Roskilde Universistetforlag.

Aarkrog, V. (2004). Udviklingsrapport i forbindelse med adjunktpædagogikum: Mål, refleksioner og anbefalinger. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Aarkrog, V. (2004). Vi ved jo ikke, hvad der kan ske i løbet af en arbejdsdag ? transfer i forskellige praksissituationer. I: Tidsskrift for Arbejdsliv. 6. årg. Nr. 4, s. 43-56. Tidsskrift for Arbejdsliv.

Schmidt, L.-H. & Wahlgren, B. (red.) (2003). Fordømt til ungdom. I Årsberetning 2002 (s. 129-138). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Aarkrog, V. (2003). God praksis på "Grøn genvej til job". Erfaringsopsamling fra en uddannelse for ledige inden for det grønne område. Havneskolen.

Aarkrog, V. (2003). Jean Lave og Etienne Wenger: Situeret læring og andre tekster: Anmeldelse.

Aarkrog, V. (2003). Læring i detailhandel. I Praktikkens Læringslandskab: At lære gennem arbejde Akademisk Forlag.

Wahlgren, B. (2003). Læring i praksis. I Mellemværender: Festskrift til Lars-Henrik Schmidt (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Lundberg, G., Wahlgren, B., Book, B., Sivtoft, L., Jiewertz, U. & Friberg, N. (2003). Lokal utvärdering av Kunskapslyftet i Kristianstads kommun: Fråm utbildning och undervisning till lärande och stöd för lärande. (1 udg.) Väglednings- och lärcentrum.

Aarkrog, V. (2003). Mellem skole og praktik. Fire teoretiske forståelsesrammer til belysning af sammenhængen mellem skole og praktik i erhvervsuddannelserne. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Aarkrog, V. (2003). Recognition of non-formal and informal learning in Denmark. OECD.

Aarkrog, V. (2003). Rummelighed og sammenhæng: Erhvervsuddannelsesreform 2000: Målsætninger, tiltag og konsekvenser. I Pædagogisk sociologi: En antologi Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Aarkrog, V. (2003). The Coherence between practice situations and ways of transfer. Examples from the Danish vocational training programmes. Education -Line, 2003.

Wahlgren, B., Danneskiold-Samsøe, S., Hemmingsen, L. & Larson, A. (2002). Fokus på voksenlæreren: Om kvalificering af lærere inden for den almene voksenundervisning. Undervisningsministeriet. Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie Nr. 1 http://pub.uvm.dk/2002/fokus/

Schmidt, L.-H. & Wahlgren, B. (red.) (2002). Forskningstilknytning betyder tilknytning til forskning. I Årsberetning 2000-2001 Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Wahlgren, B. (2002). Handling, refeksion og læring. I Fra kursus til kompetenceudvikling på jobbet (1 udg.). Djøf Forlag.

Schmidt, L.-H. & Wahlgren, B. (red.) (2002). Institutstrukturen ved Danmarks Pædagogiske universitet. I Årsberetning 2000-2001 Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Wahlgren, B., Rattleff, P., Høyrup, S. & Pedersen, K. (2002). Læring og refleksion: Kompetenceudvikling i arbejdslivet. (1. udg.) Samfundslitteratur.

Schmidt, L.-H. & Wahlgren, B. (red.) (2002). Om universitetes idé. I Årsberetning 2000-2001 Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Wahlgren, B., Pedersen, S. H., Pedersen, K. & Rattleff, P. (2002). Refleksion og læring. Kompetenceudvikling i arbejdslivet. Samfundslitteratur.

Viser resultater 351 til 400 ud af 406

Forrige

Næste

Revideret 04.03.2026

Knud Holt Nielsen