DPU

Aarhus Universitets segl

Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Carlsson, M. (2003). Evaluerer vi det, vi tror, vi evaluerer? Didaktiske synsvinkler på evaluering. KVAN.
Mørck, L. L. (2003). Gadeplansarbejderuddannelse som del af det københavnske socialarbejdermiljø. http://www.vildelaereprocesser.dk/drift/uddannelse/uddannelsetekst.php?id=127
Mørck, L. L. (2003). Læring fra en marginal position blandt tømrerlærlinge med etnisk minoritetsbaggrund. I K. Nielsen & S. Kvale (red.), Praktikkens Læringslandskab: At lære gennem arbejde (1 udg., s. 173-184). Akademisk Forlag.
Mørck, L. L. (2003). Læring og overskridelse af marginalisering. Studie af unge mænd med etnisk minoritetsbaggrund (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Søndergaard, D. M. (2003). Orientering og desorientering i Akademia. I Akademisk Tilblivelse: Akademia og dens kønnede befolkning Akademisk Forlag.
Søndergaard, D. M. (2003). Subjektiering og nye identiteter: en psykologi i et pædagogisk felt. Kvinder, Køn & Forskning, 12(4).
Hoffmann, B. & Carlsson, M. (2003). Undervisning om energi: børns roller og handlemuligheder på energiområdet. (Marts 2003 udg.) DPU og DTU. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=050106120040&type=doc.
Simovska, V. & Jensen, B. B. (2003). Young-minds.net/ lessons learnt: Student participation, action and cross-cultural collaboration in a virtual classroom. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Christensen, T. W. (2002). Amnesty: Krænkelser af menneskerettighederne - 2002. http://palaestina-info.dk/side/11/m/2/
Stilling Olesen, J. (2002). børn, forbrug og mobiltelefoner: Den sociale konstruktion af behovet for mobiltelefoner blandt børn. Afhandling præsenteret på BIN-Norden forskerkonference, Sund, Norge.
Stilling Olesen, J. (2002). Børns forbrug og den gode barndom. Vera, 44.
Søndergaard, D. M. (2002). Den kønnede menneskelighed: Konstruktion/ontologi. I Videnskab og Øværdier. Den humanistiske udfordring (Historisk-filosofiske Skrifter 25 udg.). Det Kongelige Danske Videnskabernes Selskab.
Stilling Olesen, J. (2002). Den sociale betydning af børns penge. Afhandling præsenteret på Nordbarn seminar, Reykjavik, Island.
Carlsson, M. & Hoffmann, B. (2002). Eksterne evaluering af Skolernes EnergiForum. DTU.
Simovska, V., Cheshlarov, M. & Jankulovska, S. (2002). Exploring the Macedonian Health Promoting School concept: struggle between vision and reality. I Models of Health Promoting Schools in Europe (WHO, Regional Ofice for Europe udg.).
Søndergaard, D. M. (2002). Kønnede spor i akademia - definitionsmagt og drivkræfter: trykt i: Subjekt, politik och könskonstruktion: det jämställda Norden som framtidsverstad. Rapport från en nordisk forskningskonferens. Stockholm, NIKK.
Hasse, C., Henningsen, I. & Søndergaard, D. M. (2002). Køn og Magt i Akademia. I A. Borchorst (red.), Kønsmagt under forandring Hans Reitzels Forlag.
Simovska, V. & Jensen, B. B. (red.) (2002). Models of Health Promoting Schools in Europe. World health Organization.
Højgaard, L. & Søndergaard, D. M. (red.) (2002). Perspektiver på kønsskævheden i forskningen og de højere uddannelser. Nogle resultater fra projekterne under forskningsprogrammet: KØnsbarrierer i de højere uddannelser og forskningen. (arbejdspapir no 14 udg.) Køn i den Akademiske Organisation.
Søndergaard, D. M. (2002). Poststructuralist Approaches to Empirical Analysis. International Journal of Qualitative Studies in Education, 15(2).
Carlsson, M. & Sørensen, N. H. (2002). Quality indicators in final theses in higher education - a comparative pilot study: Case-study from the Danish University of Education, Goals and assessment, The process of writing a thesis. I Quality indicators in final theses in higher education - a comparative pilot study Filosofiska Fakulteten, Linköpings Universitet.
Sørensen, N. H. & Carlsson, M. (2002). Quality indicators in final theses in higher education - a comparative pilot study: Case-studyfrom the Danish University og Education, Goals and assessment, The process of writing a thesis. I Quality indicators in final theses in higher education - a comparative pilot study Filosofiska Fakulteten, Linköpings Universitet.
Søndergaard, D. M. (2002). Subjektivering og desire: begreber på empirisk arbejde i akademia. Psyke og Logos, 23(1).
Søndergaard, D. M. (2002). Theorizing Subjectivity: Contesting the Monopoly of Psychoanalysis. Feminism & Psychology, 12(4), 445-454. https://doi.org/10.1177/0959353502012004006
Stilling Olesen, J. (2001). Barndom, medier og seerpositioner. Barn, 19(4), 11.
Stilling Olesen, J. (2001). børn, forbrug og kulturel myndighed.
Stilling Olesen, J. (2001). Børns oplevelser af forbrugerrollen. Afhandling præsenteret på Børn og unge som forbrugere, København, Danmark.
Stilling Olesen, J. (2001). Children, consumption and cultural maturity. Afhandling præsenteret på Conference: Comparing childhoods.
Stilling Olesen, J. (2001). Evaluering af Dotbot.
Mørck, L. L. & Nissen, M. (2001). Vilde Forskningsprocesser: Kritik, metoder og læring i socialt arbejde. Nordiske Udkast, 29(1), 33-60.
Stilling Olesen, J. (2000). Agency in the commercialised childhood. Afhandling præsenteret på Forum of Researchers on Young People and the Media, Sydney, Australien.
Stilling Olesen, J. (2000). Børn, forbrug og deltagelse. Afhandling præsenteret på Nordbarn seminar, Jyväskylä, Finland.
Stilling Olesen, J. (2000). Childhood, Media and Viewer Positions. I B. Van den Bergh & J. van den Bulck (red.), Children and Media: Multidisciplinary Approaches (s. 67-88). Leuven-Apeldoorn Garant.
Jensen, B. B., Schnack, K. & Simovska, V. (red.) (2000). Critical Environmental and Health Education: Research Issues and Challenges. (1 udg.) Danmarks Lærerhøjskole. http://www.rec.hu/seminar6/doc/AC_Social_Capital.doc
Carlsson, M. (2000). Environmental change through networking school, community and municipality.
Carlsson, M. (2000). Evaluering af undervisning i folkeskolen ? forventninger, koder og temaer. Forskningstidsskrift for Danmarks Lærerhøjskole., (6).
Simovska, V. (2000). Exploring student participation within health education and health promoting schools. I Critical Environmental and Health Education: research Issues and Challenges (1 udg.). Danmarks Lærerhøjskole.
Carlsson, M. (2000). Participatory Evaluation in Health Education. I Critical Environmental and Health Education ? Research Issues and Challanges, Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Mørck, L. L. (2000). Practice Research and Learning resources: A joint venture with the initiative Wild Learning. Outlines, 2, 61-84.
Stilling Olesen, J. (1999). Anmeldelse af betydningsdannelse blandt børn. Tidsskriftet Antropologi, (41).
Stilling Olesen, J. (1999). Børns mediebrug – et spørgsmål om kompetence. I C. Lykke Christensen (red.), Børn, unge og medier – Nordiske forskningsperspektiver (s. 263-276). Nordicom.
Stilling Olesen, J. (1999). Børn som publikum.
Stilling Olesen, J. (1999). Children and Media Risks.
Stilling Olesen, J. (1999). Drenge ser video. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, (40), 11-27.
Stilling Olesen, J. (1999). Forsvar for ph.d afhandlingen "Børn som publikum".
Kousholt, D. (1999). Resultatundersøgelse af unges ophold i hybler. Et forsøg på at måle behandlingseffekten.
Kousholt, D. & Raymond, C. (1998). Alt hvad vi laver har med sprog at gøre". Evaluering af 3 kurser i sprogstimulering udbudt til daginstitutioner.
Mørck, L. L. (1998). Den ungdom, den ungdom ... Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 46(3), 35-41.
Kousholt, D. & Christoffersen (nu Bostrup), M. (1998). I Sisyfos' fodspor. Brugerundersøgelse af unge misbrugeres relationer til narkobehandlingssystemet.
Carlsson, M. (1998). Metodologiske og politiske aspekter i evaluering af sundhedsundervisning. Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole, (2).

Viser resultater 651 til 700 ud af 715

Forrige

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Næste

Revideret 20.12.2022
-
Knud Holt Nielsen