ICCS undersøger skolens arbejde med de unges politiske dannelse i det 21. århundrede i et internationalt komparativt perspektiv.
ICCS-projektets overordnede formål er at kortlægge og sammenligne, hvordan skolens forberedelse af eleverne til et liv i et demokratisk samfund foregår – og hvordan den eventuelt er under udvikling og forandring i en globaliseret verden. Det sker først og fremmest ved at undersøge unges holdninger til sociale og politiske spørgsmål, deres viden om demokrati, politik og samfund og deres opfattelser af sig selv som borgere i samfundet.
Projektet inddrager desuden lærere og skoleledere med henblik på at kortlægge, hvordan forskellige skolesystemer forholder sig til denne del af skolens virke. International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) gennemføres i regi af International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). ICCS blev første gang gennemført i 2009, og anden omgang var i 2016 med dansk deltagelse begge gange.
