Bundsgaard, J., Georgsen, M., Graf, S. T., Hansen, T. I.
& Skott, C. K. (2018).
Forskning i tre demonstrationsskoleforsøg. I J. Bundsgaard, M. Georgsen, S. T. Graf, T. I. Hansen & C. K. Skott (red.),
Skoleudvikling med IT: forskning i tre demonstrationsskoleforsøg I (s. 7-16). Aarhus Universitetsforlag.
Hansen, T. I.
, Bundsgaard, J., Georgsen, M., Graf, S. T.
& Skott, C. K. (2018).
Holistisk interventionsdesign for demonstrationsskoleforsøg. I J. Bundsgaard, M. Georgsen, S. T. Graf, T. I. Hansen & C. K. Skott (red.),
Skoleudvikling med IT: forskning i tre demonstrationsskoleforsøg I (s. 17-49). Aarhus Universitetsforlag.
Ejersbo, L. R., Hua Sun, X., Chambris, C., Sayers, J., Keung Siu, M., Cooper, J., Dorier, J.-L., González de Lora Sued, S. I., Thanheiser, E., Azrou, N., McGarvey, L. & Houdement, C. (2018).
The what and why of whole number arithmetic: foundational ideas from history, language and societal changes. I M. G. Bartolini Bussi & X. Hua Sun (red.),
Building the foundation: whole numbers in the primary grades (s. 91-124). Springer.