Hasle, P.
, Bramming, P., Limborg, H. J., Seim, R. & Nielsen, K. T. (2012, apr. 11).
Programteori, Virkemidler og Mekanismer: 2. workshop i arbejdsmiløjrådet.
http://cavinet.dk/wp-content/uploads/2012/05/AMR_notat_II_final-2.pdf
Hartmann, L.-M., Schukajlow, S., Niss, M.
& Jankvist, U. T. (2023).
The roles preservice teachers adopt in modelling-related problem posing. I M. Ayalon, B. Koichu, R. Leikin, L. Rubel & M. Tabach (red.),
Proceedings of the 46th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME 46 (s. 19-26).
https://www.igpme.org/wp-content/uploads/2023/08/PME-46-Vol-3-RR_H-O-1.pdf
Harrits, G. S., Johansen, M. B.
, Kristensen, J. E., Larsen, L. T. & Olesen, S. G. (red.) (2014).
Professioner under pres: Status, viden, styring. Systime Academic.
https://www.statsbiblioteket.dk/au/?locale=da#/search?query=recordID:%22sb_6084216%22&recordId=sb_6084216
Harder, J. (red.)
, Færch, J. V., Malm, S. G., Overgaard, S., Rasmussen, K., Tonnesen, P.
& Rosholm, M. (2020).
Sammenfatning af følgeforskningen på Matematikindsats 2017. Københavns Professionshøjskole.
Hansen, M., Kildegaard, B., Balfelt, K.
, Illeris, H., Andersen, K., Skov, K., Petersen, L.
, Buhl, M. & Buhl, M. (red.) (2006).
Ingelise Flensborg fylder 60 år: Festskrift.