Fraillon, J., Dexter, S.
& Bundsgaard, J. (2024).
Introduction. I J. Fraillon & M. Rožman (red.),
Assessment Framework: International Computer and Information Literacy Study 2023 (s. 1-24). The International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).
Fristrup, T., Dreyer, I. & Guldbæk Holgersen, O. (2024).
Når WPR-og PIA-tilgangen kombineres. I T. Fristrup, P. Cort, A. Larson, R. Thomsen, R. Boelskifte Skovhus & J. E. Kristensen (red.),
Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse (s. 92-111). DPU, Aarhus Universitet.
https://doi.org/10.7146/aul.509
Jensen, B., Walker, R. P., Greve, J., Beuchert, L., Dietrichson, J.
& Boisen, L. A. (2024).
Pædagogisk Kvalitet i Dagplejen (PKD). Århus Universitet.
Sauerbier, A., Herberg, J., Stopic, V., Loehrer, P. A., Ashkan, K., Rizos, A., Jost, S. T., Schneider, C., Visser-Vandewalle, V., Evans, J., Nimsky, C., Fink, G. R., Antonini, A., Martinez-Martin, P., Silverdale, M., Weintraub, D., Schrag, A., Ray Chaudhuri, K., Timmermann, L. ... EUROPAR and the International Parkinson and Movement Disorders Society Non-Motor Parkinson’s Disease Study Group (2024).
Predictors of short-term anxiety outcome in subthalamic stimulation for Parkinson’s disease.
npj Parkinson's Disease ,
10(1), Artikel 114.
https://doi.org/10.1038/s41531-024-00701-6
Fristrup, T., Cort, P. S., Larson, A., Thomsen, R., Boelskifte Skovhus, R.
& Kristensen, J. E. (red.) (2024).
Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse. DPU, Aarhus Universitet.
https://doi.org/10.7146/aul.509