Mange naturfagslærere på tværs af grundskoler og ungdomsuddannelser inddrager simulationer i deres undervisning, som gør det muligt at undersøge forskellige virtuelle forsøg eller fænomener. De fleste kender sådanne simulationer fra fx PhET og måske også fra Labster.

Igennem de sidste par år, har flere undersøgt og indsamlet erfaringer på området. Her kan nævnes:

• Projektet Interlab (https://dpu.au.dk/forskning/projekter/aktuelle-projekter/interaktive-laboratorier ), hvor Aarhus Universitet, Epinion og forskere fra KU sammen med lærere fra 18 institutioner har undersøgt potentialer og ulemper ved at inddrage interaktive laboratoriesimulationer
• Sanne Lisborg fra Københavns Professionshøjskole og Aalborg Universitet, som i sit Ph.d.-projekt undersøger elever og læreres erfaringer med brug af virtuelle laboratorier og simulationer i skolen
• Astra, som har udviklet og afprøvet forskellige undervisningsforløb med inddragelse af simulationer
• Oliver Pedersen, naturfagslærer, der som tidligere studentermedhjælper hos ASTRA og igennem sit speciale, har undersøgt forskellige måder at didaktisere og selv programmere simulationer

Alle ønsker at dele erfaringer med omverden gennem denne webinarrække. På de enektel vodenswebinarer præsenteres forskellige aspekter af interaktive simulationer, herunder hvordan de kan forstås som læremidler, men også hvordan de konkret kan bruges, og under hvilke forudsætninger.