Udkast til selvbeskrivelse januar 2022 (pdf)
Intro: Beskriv TaT-programmet kort – men nedton forskningsprogrammet, fokuser på forskningsområderne
Hvad er Tat's særlige take på lærerprofessionen?
Hvad har forskningen i dette program til fælles?
Målgrupper – forskel på om det er folkeskolen.dk, videnskab.dk og Skolemonitor - eller dagblade, lokalaviser, DR/TV 2 etc.
Skjul grimme URL'er bag sigende linktekster:
https://pure.au.dk/portal/en/persons/merete-wiberg(ddbdf79e-fd09-4603-8af2-b570c141f154).html
->
Besøg Merete Wibergs hjemmeside (men til den danske, hvis målgruppen er dansk)
Strukturér efter emner, spørgsmål, problemer - ikke efter forskere
Journalister er interesseret i, hvem der ved noget om uro i klassen - ikke i, hvad Helle Plauborg forsker i.
Fra konflikt til konsensus, problemløsning, samarbejde
library.au.dk/materialer/aviser
-> Infomedia
Søg på temaer og emner, du ved noget om - hvilke vinkler og ord bruger medierne, hvilke historier og dagsordner er der?
Hvordan kan din forskning bringes i spil ?
Lav kort beskrivelse af din forskning - formulér ud fra ud fra den interesse, medierne/offentligheden kunne have i sagen, og med deres ord, formuleringer og perspektiv.
Videnskabelige termer og teoretiske begreber kommer i anden række (konklusion, ikke præmis - forklarende indflyvning nødvendig)
Hvilke samfundsmæssige problemstillinger/udfordringer kan netop din forskning bidrage til at belyse, løse, etc.
Formuler nogle ”journalistiske” spørgsmål, som du kan besvare, belyse, perspektivere etc. - og som kan vække mediernes interesse ved at henvende sig direkte til dem med mulige vinkler/historier
Uddyb med et par forklarende sætninger for hvert spørgsmål - som appetitvækker
Eksempler:
Vigtigt: mobilnummer!
Vend tilbage til journalisten
Du har travlt - men deadline venter ikke på dig