Forskningsrapport i tilknytning til ITMF-Projekt 138

Mars 2003 og Dansk Rumfart

Af Henrik Busch og Jan Sølberg

Pris: Gratis (Elektronisk publikation)
46 sider
ISBN: 87-7613-094-0

Resumé
I denne rapport præsenteres to analyser baseret på empirisk materiale indsamlet i forbindelse med gennemførelsen af ITMF-projekt nr. 138 'Mars 2003 og Dansk Rumfart'. De to analyser tager afsæt i en case - en projektuge for 9. klasserne på Mølleskolen i Ry kommune med udgangspunkt i udforskningen af Mars. Den første analyse fokuserer på betydningen af det ressourcenetværk der blev opbygget som led i 'Mars 2003 og Dansk Rumfart', vekselvirkningen mellem dette netværk og det lokale naturfaglige miljø peger på medvirkende årsager til at det gennemførte forløb af elever og lærere opfattes som en succes. Den anden analyse fokuserer mere specifikt på betydningen af én særlig gruppering i det etablerede ressourcenetværk - de såkaldt 'eksterne aktører'. Det demonstreres hvordan en række af disse aktører i forhold til lærere, elever og skolens lokale naturfaglige fællesskab har spillet en konstruktiv rolle og i høj grad medvirket til at skabe gode betingelser for et vellykket undervisningsforløb. De spørgsmål der er belyst med de foreliggende analyser er i et vist omfang, men langtfra i overbevisende grad, sammenfaldende med de formål der blev formuleret i den oprindelige

projektbeskrivelser.

Det velfungerende netværk som blev etableret omkring arbejdsgruppen med udgangspunkt i dennes forarbejde i foråret 2002 vurderes at være en af de væsentligste årsager til at mange skoler har oplevet velfungerende og spændende undervisningsforløb. Konferencer og møder for deltagende lærere har været præget af en meget positiv stemning og vurderes at have været gode kilder til inspiration for de enkelte lærere.

Der gives i rapporten en række eksempler på, hvordan IT-elementer er søgt inkluderet i projektet. Eksemplerne tegner det overordnede billede, at informationsteknologiens tilstedeværelse i 'Mars 2003 og Dansk Rumfart' ikke er udpræget markant. Man fristes derfor - på baggrund af de mange indsamlede eksempler på et vellykket udviklingsprojekt - til at konkludere at den manglende synlighed af IT og medier måske netop er et tegn på at det er lykkes at integrere disse i undervisningen i et hensigtsmæssigt omfang og på et passende ambitionsniveau.