Forskernes publikationer

Plant, P. (2016, jan. 2). Klar, start - uddannelsesparat? http://www.forsker-praktiker.delud.dk/stafetten/peter+plant

Nordentoft, H. M., Mariager-Anderson, K. & Smedegaard, A. (2016). Kollektiv akademisk vejledning: en introduktion. DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/Ebog_-_Kollektiv_akademisk_vejledning.pdf

Poulsen, B. K., Thomsen, R. & Buhl, R. (2016). New Views: how a focus on career learning in compulsory school can broaden the educational opportunities for pupils. Afhandling præsenteret på IAEVG 2016 Promoting Equity through Guidance: Reflection, Action, Impact, Madrid, Spanien.

Andresen, B. B. (2016). Pædagogisk indsatsteori: udvikling af ungdomsuddannelser – inspiration til lærer og vejleder. Det Nationale Videncenter for e-læring. https://eskolermidt.files.wordpress.com/2016/10/inspehaefte_paedagogiskindsatsteori_udgiv.pdf

Dræby, A. (2016). Samtaletræning i triader i terapi, rådgivning og vejledning. AU Library Scholarly Publishing Services. https://doi.org/10.7146/aul.161.129

Poulsen, B. K., Thomsen, R., Buhl, R. & Hagmayer, I. A. (2016). Udsyn i udskolingen. KL & DLF.

3xR (2016). Vejledning det er NICE! Vejlederen, (5), 20-21. http://www.vejlederen.org/j/images/tidligere_numre_vejlederen/2016-5.pdf

Plant, P. (2016). Vejledningsformer. I L. Nielsen (red.), Kostvejledning: teorier, metoder og perspektiver (s. 43-52). Munksgaard .

Andersen, F. Ø. (2015). Den finske model: Hvordan sikres sammenhæng mellem forskning, uddannelse og undervisning i grundskolens fag? Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis, (10), 7-16.

Riis Jensen, C. (2015). Facilitation as a tool for inclusive processes in classrooms: when teachers are supported to create inclusive environments in practice. Abstract fra NERA 2015. 43th Annual Congress, Göteborg, Sverige.

Cort, P., Thomsen, R. & Mariager-Anderson, K. (2015). Left to your own devices: the missed potential of adult career guidance in Denmark. British Journal of Guidance and Counselling, 43(3), 292-305. https://doi.org/10.1080/03069885.2015.1017802

Nordentoft, H. M. (2015). Linedans på video. VejlederForum Magasinet, Sommer 2015, 57-58. http://www.vejlederforum.dk/page1254.aspx?recordid1254=1400

Juni, M. & Thomsen, R. (2015). Nu skal vi lære at karriere. Asterisk (magasin), (75), 10-12.

Thomsen, R., Skovhus, R. B. & Buhl, R. (2015). Ny inspiration til vejledningsaktiviteter i udskolingen. Vejlederen, (6), 12-13.

Haug, E. H. & Plant, P. (2015). The potential role of career guidance and career education in combating early school leaving. Neveléstudomány , 2015(3), 5-15. http://nevelestudomany.elte.hu/downloads/2015/nevelestudomany_2015_3_5-15.pdf

Thomsen, R., Skovhus, R. B. & Buhl, R. (2015). Vägledning i nya kontexter. I Karriärvägledning (s. 155-173). Studentlitteratur.

Plant, P. (2014). An die Freude? An die Freude? I E. Gesslbauer & C. D. Ramírez-Schiller (red.), Die Rolle von Guidance in einer sich wandelnden Arbeitswelt (1. udg., s. 10-20). StudienVerlag. http://www.studienverlag.at/page.cfm?vpath=buecher/buchdetail&titnr=5426

Plant, P. & Oomen, A. (2014). Early school leaving and lifelong guidance. European Lifelong Guidance Policy Network, ELGPN. http://www.elgpn.eu/publications/elgpn-concept-note-no.-6-early-school-leaving-and-lifelong-guidance

Riis Jensen, C. (2014). FACILITATION AS A TOOL FOR INCLUSIVE PROCESSES IN CLASSROOMS: When teachers are supported in developing inclusive environments in practice .

Nordentoft, H. M. (2014). Fra blæksprutte til tværfaglig katalysator. VejlderForum, (3). http://www.vejlederforum.dk/page1380.aspx?recordid1380=1340&_cldee=cGJoQHNjaHVsdHouZGs%3d&urlid=1

Plant, P. (2014). Green guidance. I G. Arulmani, A. Bakshi, F. Leong & T. Watts (red.), Handbook of career development: international perspectives (s. 309-316). Artikel 17 Springer.

Riis Jensen, C. (2014). Guidance as a tool for inclusive processes in classrooms. Afhandling præsenteret på NERA 2014, Lillehammer, Norge.

Hansen, J. H. (2014). Inklusionsstøttende vejledning og samarbejde. I Vejledning: teori og praksis (s. 102-120). KvaN.

Plant, P. (2014). Månens bagside. VejlederForum Magasinet, (2/2014), 1-4. http://www.vejlederforum.dk/page1380.aspx?recordid1380=1312

Thomsen, R. (2014). Non-participation in guidance: an opportunity for development? International Journal for Educational and Vocational Guidance, 14(1), 61-76. https://doi.org/10.1007/s10775-013-9260-0

Thomsen, R. & Nordentoft, H. M. (2014). Sammen kan vi mere: tværfagligt samarbejde I UU Vestsjælland. (1. udg.) Forskningsprogrammet i Livslang Læring, Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Elkjær, B. (2014). Seize changes, be courageous, and trust your mentors and intuition. I M. Hällgren (red.), Reflections on a scientific career: behind the professor's CV (1. udg., s. 85-97). Copenhagen Business School Press.

Ledertoug, M. M. (2014). Styrkekompasset - vejledning. Dansk Psykologisk Forlag.

Nielsen, T. K. (2014). Teori og praksis i professionsbacheloruddannelserne: et systematisk review. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Nordentoft, H. M. & Ottesen, I. (2014). Uddannelsesparate unge kan også være usikre…: ny vejledningsmetode: ”Guidet Egen-Beslutning” styrker unge i deres valg af uddannelse. Vejlederen, (4), 23-25.

Larsen, S. N. (2014). Uddannelsesvejledningens menneskelige ansigt er truet. VejlederForum Magasinet, 2014(Sommer ), 25-28.

Knudsen, L. E. D. (2014). Undersøgelsesmetoder i bachelorprojektet: kreativitet og vejledning. Afhandling præsenteret på Professionsbachelorprojektet, Aarhus, Danmark.

Thomsen, R., Skovhus, R. & Buhl, R. (2013). At vejlede i fællesskaber og grupper. (1 udg.) Shultz. http://www.schultz.dk/da-DK/KoebBoeger/At%20vejlede%20i%20faellesskaber%20og%20grupper.aspx

Thomsen, R. & Plant, P. (2013). Counseling in Denmark. I T. Hohenshil, N. Amundson & S. Niles (red.), Counseling around the world: an international handbook (s. 173-181). American Counseling Association.

Nordentoft, H. M., Hensel, M. & Stouenborg, M.-L. (2013). Det gælder trods alt vores fremtid: unges perspektiv på vejledning. Vejlederforum, 2013(1), 23-26.

Larsen, S. N. (2013). Know thy impact: kritiske tanker i forbindelse med Hattie-effektens evidente gennemslag. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3), 69-72.

Christensen, G. & Larsen, M. S. (2013). Kunskap om vägledning. Skolverket.

Cort, P., Thomsen, R. & Juul, I. (2013). Learning for career and labour market transitions: country report Denmark. (1. udg.) Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Nordentoft, H. M., Thomsen, R. & Hecksher, K. (2013). Social architects: The future role of guidance practitioners in educational systems. Abstract fra NERA, Lillehammer 2014 , Norge. http://www.nera2014.org/

Thomsen, R., Nordentoft, H. M. & Sommerlund, C. (2013). Social architects in social systems? The future role of guidance practitioners in preventing drop out . Afhandling præsenteret på IAEVG, Montpellier, Frankrig. http://www.youtube.com/watch?v=MF2s9kpRkw4

Jensen, N. R. (2013). Socialpædagogik og ungdomsuddannelse. I Socialpædagogik: En grundbog (1. udg., s. 325-340). Hans Reitzels Forlag.

Thomsen, R. & Weirsøe, M. (2013). Vejled hvor de unge er. Asterisk (magasin), (68), 28-29. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/68/Asterisk_68-s28-29.pdf

Thomsen, R., Mathiassen, C. & Wahlgren, B. (2013). Vejledning og kompetenceafklaring i danske fængsler: eksempler og anbefalinger. (1. udg.) Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK. http://www.kriminalforsorgen.dk/Files/Afdelinger/Ebog%20-%20Vejledning%20i%20f%C3%A6ngsler%20(2).pdf

Mariager-Anderson, K. & Wahlgren, B. (2013). VEU-centrenes vejledningsstrategier. Nationalt Center for Kompetenceudvikling. http://nck.au.dk/fileadmin/nck/Publikationer/NCK_VEU-centrenes_vejledningsstrategier_2012.pdf

Thomsen, R. (2012). Career guidance in communities. Aarhus Universitetsforlag. http://da.unipress.dk/udgivelser/c/career-guidance-in-communities/

Plant, P. & Thomsen, R. (2012). Career guidance in Denmark: social control in a velvet glove . Orientacion y Sociedad, (11), 1-17. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1851-88932011000100002&lng=es&nrm=iso&tlng=en

Plant, P. (2012). Evident? quality assurance and evidence in career guidance in Europe : a critical review. Karjeros projektavimas : tyrimai ir konsultavimas = Career designing : research and counseling, (1), 68-90.

Thomsen, R. (2012). Guidance in Communities - A way foreward? Journal of the National Institute for Career Education and Counselling, (28), 39-45.

Nordentoft, H. M. (2012). Kollegiale vejledningsformer og læring i sundhedsarbejdet. I V. Simovska & J. M. Jensen (red.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1 udg., s. 213-229). Gad.

Thomsen, R. & Nordentoft, H. M. (2012). Kollektiv akademisk vejledning: et bud på en ændret organisering af vejledningen på universitetet. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 7(12), 106-116.

Viser resultater 51 til 100 ud af 119

Forrige

Næste

Revideret 02.10.2023

Michelle Fehlhaber