Mit arbejde forener universitetspædagogisk undervisning udvikling, forskning, og internationalt samarbejde med det formål at styrke undervisning og læring i videregående uddannelse. Som undervisnings udvikler og chefkonsultent ved Aarhus Universitet har jeg særligt fokus på feedback, bedømmelse og kompetenceudvikling af undervisere. Jeg understøtter universitetsundervisere i at designe læringsmiljøer, der fremmer studerendes engagement, feedback literacy og meningsfuld læring.
Min forskning omhandler læreres feedback literacy og forskningsbaserede tilgange til feedback og bedømmelse. Forskningen gennemføres i samarbejde med kolleger i Danmark, Norge og Australien, herunder Centre for Research in Assessment and Digital Learning (CRADLE) ved Deakin University. De internationale samarbejder styrker både min forskning og mit arbejde med universitetspædagogisk udvikling, særligt inden for autentisk bedømmelse, inklusion og bedømmelse i en tid præget af generativ kunstig intelligens.
Ud over mit arbejde med universitetspædagogisk udvikling udvikler, koordinerer og underviser jeg på kompetenceudviklingsforløb for universitetsundervisere på tværs af fagområder og bidrager til international kapacitetsopbygning gennem partnerskaber, workshops og fælles udviklingsprojekter.
Selvom min karriere har udviklet sig fra tropisk økologi til universitetspædagogik, præger min biologiske baggrund fortsat min undervisning, vejledning og internationale tilgang til uddannelsesudvikling. Gennem hele min karriere har jeg været drevet af et ønske om at bygge bro mellem forskning og praksis og bidrage til den fortsatte udvikling af kvaliteten i videregående uddannelse.
