Mine forskningsinteresser knytter sig i bred forstand til undervisning, læring og didaktik teoretisk rammesat inden for sociologien. Jeg er særligt optaget af overgange i og efter uddannelsessystemet. Mit primære forskningsområde er førsteårsdidaktik, hvor jeg er særligt optaget af, hvordan universitetet som institution organiseres mhp. at støtte studerende i overgangen ind.
Jeg arbejder med forskningsbaseret, pædagogisk udvikling på tværs af alle fakulteter. Med ugangspunkt i min forskning, arbejder jeg særligt med førsteårsdidaktikken og overgange generelt, hvor jeg tilbyder workshops, undervisning og sparring omkring undervisning af og med studerende i transition.
