Der pågår i øjeblikket en debat om børnesyn, hvad der er børns behov, og hvad børn har brug for. Der dukker ret forskelligartede positioner og emner op i debatten, som mere struktur, tydeligere rammer, mere omsorg og nærvær, mere fællesskab, mindre skærm, bedre opdragelse, større opmærksomhed omkring diversitet og ulighed osv.

På årets dialogkonference om PPR sætter vi derfor fokus på nogle af de grundforståelser, der mere eller mindre eksplicit gør sig gældende, når vi skal samarbejde om at forebygge mistrivsel og skabe bedre vilkår i dagtilbud og skole. 

Børn er forskellige, og det skal der være plads til, og i samarbejdet skal de voksne kunne inddrage faglige forskelle og forskellige perspektiver på børnene på en konstruktiv måde. Men hvilke forståelser af forskellighed er i spil, hvad mener vi, og hvilke konsekvenser får det fx at tale om forskellighed som neurodiversitet? Hvordan kan vi tale om lidelse og udfordringer i livet uden at tale ind i et medicinsk diagnosesprog? Hvordan får forskellige forståelser betydning for børnene og de voksnes samarbejde?

På konferencen lægger vi op til dialog om grundforståelser af børn, forskellighed og (mis)trivsel som afsæt for dialog om, hvordan vi kan udvikle samarbejde på tværs.

Dialogkonferencerne henvender sig til alle med interesse for feltet. Deres formål er at bidrage til mere dialog og samarbejde mellem forskning og praksis og dermed skabe grundlag for udvikling af nye forskningstiltag og inspirere til praksisudvikling.