Spot på ny forskning: Musikken der blev væk
Der er en stigende ulighed på tværs af institutioner og landsdele, når det kommer til adgang til musikundervisning på skoler, gymnasier og på professionshøjskolerne. Det viser en ny rapport fra DPU, Aarhus Universitet.
Musikundervisning og musikuddannelse er mange steder blevet nedprioriteret i løbet af de seneste ti år. Baggrunden for den kedelige udvikling er både de seneste mange års reformer samt de lokale prioriteringer af musikfaget.