Nyt Asterisk: Kampen om oprustning
DPU’s digitale magasin Asterisk dykker ned i den aktuelle debat om oprustning og undersøger, hvordan debatten er udtryk for et paradigmeskift i den politiske tænkning om uddannelse, og hvordan fag som dansk, historie og religion kan styrke fællesskaber og demokrati.
Læs eller lyt til alle artikler >
Asterisk er DPU, Aarhus Universitets digitale magasin, der udkommer fire gange om året. Magasinet formidler forskning om pædagogik og uddannelse og forsøger at foregribe og gå dybere ned i aktuelle temaer og diskussioner på området.
Få nyhedsmail, når Asterisk udkommer >
Farvel til skolens mange individuelle kompetencemål, goddag til kollektiv oprustning. Nu skal skolen og humaniora styrke fællesskab og fædrelandsfølelse. Det er et paradigmeskift, siger idéhistoriker Jens Erik Kristensen, mens lektor Helle Rørbech kalder det for en ny dannelsesdagsorden.
Gymnasiernes nye litteraturkanon giver plads til flere kvindelige og nordiske stemmer. Men selv om kanonen udvælger, at børn og unge skal læse Tove Ditlevsen og Martin Andersen Nexø, kan litteratur ikke få os til at gå i takt, fortæller Stefan Kjerkegaard. Åndelig oprustning handler om måden, børn og unge møder litteraturen på. Eleverne skal opleve at blive berørt af tekster for at gide læse litteratur, lyder det fra Thomas Thurah.
Uddannelser skal ikke opruste børn og unge til et stærkt ’vi’, men løfte dem til at blive selvstændige subjekter, der vender sig mod verden. Det mener en af tidens store stemmer i uddannelse, den hollandske uddannelsesfilosof Gert Biesta.
Hvis vi vil undgå at blive demokratisk tyndslidte, må skolen mobilisere klassiske dyder som opmærksomhed, tålmodighed og gensidig tolerance på ny. Desuden skal stemmeret være stemmepligt fra 16-års-alderen, så flere borgere kan deltage i demokratiet, lyder det fra bogaktuelle Mikkel Thorup, der slår et slag for demokratisk oprustning.
Fælles historisk viden kan blive vores vigtigste værn i usandhedens århundrede, hvor kunstig intelligens og magtfulde techplatforme truer vores fælles vidensgrundlag og folkestyre. Sådan lyder det fra Johnny Laursen, der opfordrer til, at vi lærer af historien og opkvalificerer historiefaget.
KOMMENTAR: RELIGION OG DEMOKRATI
Når regeringen taler om åndelig oprustning og demokratisk robusthed, bør religionsfaget indtage en central position. Alligevel placeres faget ofte uden for de uddannelsespolitiske prioriteringer. Det er paradoksalt, for religionsfaget rummer et betydeligt potentiale for at bidrage til at holde demokratiet sammen i en tid præget af polarisering, vurderer Lene Kühle.
I dag har fjenden igen meldt sig på banen, og det rejser spørgsmålet, om folkeskolen kan genrejse fortællingen om patriotisme og en eksistentiel offervilje for fædrelandet, skriver institutleder Claus Holm.
SPOT PÅ NY FORSKNING: KULTURARVEN ER OGSÅ MIG
I EPIC-WE-projektet har unge mellem 16 og 25 år skabt mere end 100 kulturspil, hvor europæiske værdier og kulturarv får nyt liv som interaktive spiloplevelser. Projektet styrker de unges deltagelseskraft og er et pragteksempel på åndelig oprustning, fortæller Rikke Toft Nørgård, selvom hun er skeptisk over for begrebet.