Når ’what works’ ikke virker
I takt med at uddannelsessystemet kommer ind i målingens tidsalder, forsvinder debatten om, hvad god uddannelse er. Det mener den førende uddannelsesteoretiker, professor Gert J. J. Biesta, som har indledt et opgør med tidens forkærlighed for at måle uddannelse.
Hvad er uddannelse til for? Spørgsmålet lyder uendelig banalt. Alligevel bliver det stadig sværere at svare på. Det mener en af verdens førende uddannelsesteoretikere, professor Gert J. J. Biesta fra School of Education, University of Stirling.