Mange lærere i klasseværelset
Viden er ikke længere en ensrettet vej fra lærer til elev. I dag er læreren nemlig ikke altid den, der ved bedst. I fremtiden skal lærere drage nytte af elevernes viden og kunne orkestrere deling af viden eleverne imellem, fortæller professor Birgitte Holm Sørensen, der forsker i pædagogisk videnledelse.
Da to 8. klasser på Tjørnegårdsskolen i Gentofte forleden skulle lære at arbejde med Excel Regneark, blev de sat sammen foran en computer i par bestående af en fra hver klasse. Den ene i parret var bedre til at bruge regneark end den anden og havde til opgave at lære fra sig.