De seneste kvalitetetsundersøgelser, som EVA og VIVE har lavet af dagtilbud for børn før skolealderen har vist, at der i hele landet er udfordringer med kvaliteten af tilbuddene. Det er baggrunden for, at undervisningsminister Mattias Tesfaye nu ønsker ekspertøjne på, hvordan man kan tilrette loven. 

Det handler ikke blot om normeringer, uddannet personale og andre løft af rammerne for dagtilbud, som der har været opmærksomhed på i de senere år, lyder det i ministeriets kommissorium for arbejdsgruppen. Også de faglige ambitioner og det pædagogiske indhold er afgørende for tidssvarende tilbud og en tryg og udviklende hverdag til de mindste børn.

”Vi skal bl.a. se på, hvad det pædagogiske arbejde helt konkret består af. Det er i det spændende felt mellem omsorg, opdragelse og læring, at udvikling sker. Og det skal vi se nærmere på. Her spiller leg en nøglerolle – men det gør omsorg og relationer også”. Sådan siger medlem af ekspertgruppen, Ditte Winther-Lindqvist, ph.d og professor ved DPU, Aarhus Universitet.

Ditte Winther-Lindqvist er en stærk profil på udviklingspsykologi og pædagogik med de mindste og har i en årrække forsket i små børns institutions- og hverdagsliv med særligt fokus på betydningen af leg og omsorg for små børns trivsel og personlige og sociale udvikling.

Fundamentet for trivsel støbes i vuggestuealderen

”Vi har en mistrivselskrise, ikke på dagtilbudsområdet, men i barndommen og ungdommen. Og det personlige fundament for at være ressourcestærk skabes, mens man er helt lille. Derfor er jeg så glad for, at det her felt bliver taget alvorligt, for de første 4-5 år af børns liv lægger så vigtig bund for, at man bliver et resilient menneske. Mistrivselskrisen er noget, vi kan gøre noget ved i det pædagogiske felt. Og det starter i vuggestuealderen”, siger Ditte Winther-Lindqvist. 

Ekspertgruppen skal i løbet af det kommende år efterse dagtilbudslovens krav til det pædagogiske indhold i dagplejen, børnehaver og vuggestuer og vurdere, hvor ændringer i lovteksten kan være relevant. De skal komme med anbefalinger til, hvordan formålet med dagtilbuddene og kravene til dagtilbuddenes pædagogiske arbejde med børnene kan skrives tydeligere frem i dagtilbudsloven. Samtidig skal ekspertgruppen se på, om en tydeligere rammesætning af dagtilbudsledernes rolle kan skabe grundlag for ledelse tættere på praksis, skriver Børne- og Undervisningsministeriet i en pressemeddelelse.

”Jeg glæder mig til det vigtige arbejde. En ting er, at jeg ved meget om, hvad børn har brug for, når de skal trives og udvikle sig til personer, der har det godt og lærer og i sidste ende bliver samfundsborgere i et demokratisk og bæredygtigt samfund. Noget andet er, at det også er et sted, hvor DPU som universitet har meget at bidrage til i forhold til i en arbejdsgruppe som denne”, siger Ditte Winther-Lindqvist.

Ekspertgruppen skal afrapportere i første kvartal af 2027

 

• Eik Møller, pædagog, master of Public Governance og stadsdirektør i Odense Kommune (Formand)
• Fie Lademann, pædagog og dagtilbudsleder i Svendborg Kommune
• Kristina Avenstrup, Pædagog, områdeleder i Børnehusene Kokkedal og Humlebæk, master i uddannelsesledelses (MUL). 
• Morten Colsted, pædagog, master of Public Governance og sektionsleder i Hillerød Kommune
• Merete Villsen, pædagog, master of Public Governance og dagtilbudschef i Aalborg Kommune
• Andreas Rasch Christensen, ph.d og forskningschef for VIA University College
• Ditte Alexandra Winther-Lindqvist, ph.d og professor ved Aarhus Universitet

Læs pressemeddelelsen på UVM’s hjemmeside:
Ny ekspertgruppe skal give anbefalinger til mere kvalitet i dagtilbud | Børne- og Undervisningsministeriet