Min forskning har siden 2014 været fokuseret på elevers trivsel og læring i grundskolen. Jeg har deltaget i en lang række følgeforskningsprojekter med intention om at undersøge elevers udbytte af at deltage i innovative undervisningsforløb. Siden 2020 har jeg endvidere engageret mig i flere internationale komparative forskningsprojekter gennemført i regi af IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement).
