Jeg forsker i samspillet mellem sprogteknologi og uddannelse, hvor jeg undersøger, hvordan generativ AI kan understøtte læringsprocesser.
Min tværfaglige baggrund i kognitionsvidenskab gør det muligt for mig at kombinere tekniske AI-indsigter med en nuanceret forståelse af menneskelig kognition. Gennem eksperimentelle forskningsdesign og en mixed-methods-tilgang analyserer jeg AI-interaktioner. Min seneste forskning undersøgte, hvordan forfattere integrerer generativ AI i deres skriveprocesser.
Som PhD-studerende ved Centre for Educational Development på Aarhus Universitet fokuserer jeg på generativ AI i videregående uddannelser. Min forskning undersøger indvirkningen af sprogteknologier på læringsmiljøer. Med en mixed-methods-tilgang udforsker projektet generativ AI som et refleksivt værktøj til selvreguleret læring.
