En analyse af det pædagogiske forholds problematiseringsform fra dets fødsel hos Rousseau til i dag hvor vi er vidner til Læringssyndromets gennemslag i samtidens differentielle discipliner.

Del af en forelæsningrække, der til sammen guider et studium generale for uddannelsesvidenskabelige discipliner. Se plakaten.

Der er åben adgang til forelæsningen.

Kontakt: Tobias Hiort-Lorentzen, thl@dpu.dk.