Som led i den sociale formation er det pædagogiske område (med værdier og opførsel, med praksis og adfærd, med gøren og viden) sammensat af en række domæner med en differentiel historie, der fordrer et perspektiv for at horisonten kan overskues og kortlægges som én diskurs (den educative diskurs). Pædagogik, socialisation, opdragelse og dannelse udgør konfliktuelle domæner rundet af forskellige historier med tilsvarende vidensformer og vidensidealer. Configurationen af tendenser afføder en række discipliner som i samtiden selvstændiggøres gennem demarkeringsmanøvrer; men vidensfeltet som sådan kan ikke længere artikuleres via en teknisk-administrativ reference til objekt, teori, metode og pragmatik. Forelæsningen er en refleksion over spørgsmål: Er disciplinernes autonomier begrænset? Er det hensigtsmæssigt at fastholde forestillingen om ét komplekst vidensfelt? Er interdisciplinaritet svaret på sammenhold?

Alle studerende og ansatte er velkomne.

Læs mere om fællesforelæsninger og studiekredse på Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) her.