Bliv klogere på klasseledelse og de øgede udfordringer gymnasielærere som klasseledere står overfor. Bliv inspireret til, hvordan du i praksis kan udvikle din egen klasseledelse med udgangspunkt i forskningsbaseret viden og erfaring.

Arbejdet med klasseledelse har til formål at øge lærernes pædagogiske repertoire og egen refleksivitet over deres undervisningspraksis og dermed også at øge kvaliteten i lærer-elev-relationen. Arbejdet med klasseledelse handler blandt andet om at:

I Gymnasiepædagogisk forskningsenhed arbejder vi med klasseledelse på baggrund af international forskning i blandt andet Classroom Management, men tilpasset en dansk skolekultur og i henhold til den danske skoles (ud)dannelsesformål. I den kontekst er lærerens autoritet og rolle som leder ikke givet på forhånd, hvilket blandt andet skyldes den demokratiske tilgang til uddannelse som tilskyndes i Danmark. Dog er det også indlejret i lærerens rolle at arbejde formålsorienteret - det faglige mål og det overordnede didaktiske formål følges ad. Derfor er det meningsfuldt at arbejde med lærerens forvaltning af deres position, hvorledes man sikre en vis disciplin i rummet og ikke mindst relationerne til eleverne.