Publications

Sort by: Date | Author | Title

Jensen, N. R. (2015). Qualitative research skills for social work: theory and practice, by Malcolm Carey. Quasi-experimental research designs, by Bruce A. Thyer. European Journal of Social Work, 18(1), 157-159. https://doi.org/10.1080/13691457.2015.988014

Bjerre, J. (2016). Psykologi og spiritualitet i en helhed. Jyllands-Posten. http://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE8528862/psykologi-og-spiritualitet-i-en-helhed/

Petersen, K. E. (2013). Psykologiens betydning i socialpædagogisk arbejde. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik - en grundbog (pp. 133-146). Hans Reitzels Forlag.

Nagbøl, S. (2009). Psykoanalyse, neuroscience og processociologi: studier af pædagogisk praksis. In N. Rosendal Jensen, M. Nørholm & K. Jensen (Eds.), Studier af pædagogisk praksis: eksempler på brug af teori, metode og empiri (pp. 187-210). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Langager, S. (2007). Psykisk sårbare unge i individualiseringens tidsalder: udsathed og usethed som moderne samfundsvilkår. In Ungdomsliv og fritid: Unge med sindslidelse (1 ed., pp. 4-10). Socialt Udviklingscenter SUS. http://www.sus.dk/data/SUS_Ungdomsliv_1_Fritid.pdf

Jensen, N. R. (2020). Psychology and social work: applied perspectives. European Journal of Social Work, 23(2), 370-371. https://doi.org/10.1080/13691457.2019.1637105

Anne Morin & Lotte Hedegaard-Sørensen (2018). Psychiatric testing and everyday school life: collaborative work with diagnosed children. In B. Hamre, A. Morin & C. Ydesen (Eds.), Testing and inclusive schooling: international challenges and opportunities (pp. 198-213). Routledge.

Kofod, K., Højmark, A. & Langager, S. (2012). Projekt Kvalikombo: portræt af de ni deltagende botilbuds organisation og pædagogik. (1. ed.) Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Dahl, K. K. B. (2021). Professionspsykologi med personen i centrum. In K. K. B. Dahl (Ed.), Professionspsykologi (pp. 29-58). Aarhus Universitetsforlag.

Dahl, K. K. B. (2019). Professionspsykologi - med personen i centrum. Paper presented at Lunch Talks, DPU, Aarhus, Denmark.

Dahl, K. K. B. (2021). Professionspsykologi - et nyt felt. In K. K. B. Dahl (Ed.), Professionspsykologi (pp. 9-28). Aarhus Universitetsforlag.

Dahl, K. K. B. (2021). Professionspsykologi: et nyt felt. In K. K. B. Dahl (Ed.), Professionspsykologi (pp. 9-26). Aarhus Universitetsforlag.

Dahl, K. K. B. (Ed.) (2021). Professionspsykologi. Aarhus Universitetsforlag.

Bjerre, J. (2022). Profession, professionalisering og professionssociologi. In J. Bjerre & P. Fibæk Laursen (Eds.), Pædagogikhåndbogen: Seks tilgange til pædagogik (2 ed., pp. 467-486). Hans Reitzels Forlag.

Kjær, B., Albertsen, K. & Limborg, H. J. (2017). Professionelt samarbejde som nøglen til inkluderende børnefællesskaber: resultater fra forskningsprojektet: "Inklusion mellem pædagogik og arbejdsmiljø". 0-14 : nul til fjorten, 27(1), 54-57.

Dahl, K. K. B. (2019). Professional Development Lost in Translation? ‘Organising Themes’ in Danish Teacher Education and how it influences Student-Teachers’ Stories in Professional Learning Communities. Research in Comparative and International Education, 14(3), 357-375. https://doi.org/10.1177/1745499919865141

Brønnun, S., Mørck, L. L. & Friis van't Veen, N. (2008). Profesionelles samarbejde i det tværfaglige distriktsteam: dilemmaer og muligheder i samarbejdet om børn i vanskeligheder. alleboern.dk, 1-10. http://alleboern.dk/materialer.html?id=5917

Petersen, K. E. (2023). Processes of precarious living conditions: Young men of ethnic minority background growing up in socially deprived housing areas in the Danish welfare state. In Minorities: New Studies and Perspectives InTechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.110646

Fristrup, T., Kristiansen, E. & Sonne, L. (2022). Processes of Inclusion and Exclusion in Volunteerism: Introducing the Concept of Learning Volunteerism. In T. Fristrup (Ed.), Nordic Figurations of Volunteering (pp. 35-56). Article 2 Jamtli Forlag.

Fristrup, T., Cort, P. S., Larson, A., Thomsen, R., Boelskifte Skovhus, R. & Kristensen, J. E. (Eds.) (2024). Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse. DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.509

Langager, S. (2003). Problemer i skolen: Etniske unge og pædagogisk konfliktløsning. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2003(2).

Mørck, L. L. (2009). Presset af Ritalin-ultimatum. Psykolog Nyt, 63(5), 33.

Jensen, N. R. (2019). Preschool Institutions in Socially Deprived Residential Areas: Social Pedagogical Development in Working with Socially Vulnerable Children and Families. Öesterreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, 1, 180-198. https://doi.org/10.30424/OEJS1901180

Fristrup, T. (2022). Preface. In Nordic Figurations of Volunteering (pp. ix-x). Jamtli Forlag.

Mørck, L. L., Hussain, K., Møller-Andersen, C., Özüpek, T., Palm, A.-M. & Hedegaard Vorbeck , I. (2013). Praxis development in relation to gang conflicts in Copenhagen, Denmark. Outlines, 14(2), 79-105. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/outlines/article/view/9794

Mørck, L. L., Elholm, N. & Jensen, S. (2013). Praksisutvikling og respektproduksjon: gjennom positiv interpellasjon og solidarisk kritikk. In F. Ø. Andersen & G. Christensen (Eds.), Den positive psykologiens metoder: forskning, kartlegging, testing, utviklingsarbeid og intervensjon (1. ed., pp. 176-191). Gyldendal Akademisk.

Mørck, L. L., Elholm, N. & Jensen, S. (2012). Praksisudvikling og respektproduktion: gennem positiv interpellation og solidarisk kritik . In F. Ørsted Andersen & G. Christensen (Eds.), Den positive psykologis metoder: forskning, assessment, test, udviklingsarbejde og intervention (pp. 191-208). Dansk Psykologisk Forlag.

Mørck, L. L. (1995). Praksisforskning som metode, teori og praksis: refleksion over praksisforskerens positionering i og mellem handlesammenhænge. Udkast : dansk tidsskrift for kritisk samfundsvidenskab , 23(1), 34-78.

Jensen, N. R. (2005). Praksisforskning - dagbogsnotater og overvejelser. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2005(15).

Mørck, L. L. & Nissen, M. (2005). Praksisforskning: Deltagende kritik mellem mikrofonholderi og akademisk bedreviden. In T. Bechmann Jensen & G. Christensen (Eds.), Psykologiske & pædagogiske metoder: Kvalitative og kvantitative forskningsmetoder i praksis (1.udgave ed., pp. 123-154). Roskilde Universitetsforlag.

Morin, A. (2009). Praksisforskning: på tværs af almen- og specialpædagogik. Educare, (4), 105-121.

Mørck, L. L. (2007). Praksisbeskrivelser: Om praksisbeskrivelserne fra Faxe, Herlev og Århus. alleboern.dk. http://alleboern.dk/materialer.html?id=5412

Jensen, N. R. (2007). Praksisbasering, udviklingsorientering og forskningstilknytning: De professionsfaglige uddannelser. In Modernisering af den offentlige sektor: Pædagogisk sociologi bind II (Vol. II, pp. 17-32). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Mørck, L. L. (2000). Practice Research and Learning resources: A joint venture with the initiative Wild Learning. Outlines, 2, 61-84.

Kjær, B. & Dannesboe, K. I. (2015). PPR's konsultative funktion - fra kamp til støtte: Følsomme relationer og professionelle identiteter kæmper ofte, når PPR skal støtte skolemedarbejdere med akut behov for hjælp til inklusionsarbejdet. http://www.emu.dk/modul/dilemmaer-i-ppr’s-konsultative-funktion

Kjær, B. & Dannesboe, K. I. (2016). PPR´s konsultative funktion: Følsomme relationer og professionelle identiteter på spil. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 53(1), 53-74.

Morin, A. (2021). PPR-faglig ekspertise i tidlige tværprofessionelle og tværsektorielle samarbejder og interventioner. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 58(2).

Michel-Schertges, D. (2020). Poverty, social Inclusion and egalitarianism. In F. Kessl, W. Lorenz, O. Hans-Uwe & S. White (Eds.), European Social Work: A Compendium (pp. 101-121). Barbara Budrich Publishers.

Michel, D. & Schertges, C. (2007). Poverty in Israel. Social Work & Society, 5(2), 164.

Jensen, N. R. (2016). Poverty and social pedagogy: institutionalization of poverty and social pedagogy in Denmark. In D. Sykorova & E. Klimentova (Eds.), Poverty and social work (pp. 109-136). ERIS European Research Institute for Social Work.

Michel-Schertges, D. & Andersen, F. Ø. (2023). Poster: Results of the Danish WATSup research. Sundsvall Conference.

Michel-Schertges, D. (2015). Politisierung und Biographie. In H.-H. Krüger, H. Sünker & W. Thole (Eds.), Forschung als Herausforderung: methodologische Ansprüche und Praxis in erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Projekten (1. ed., pp. 97-108). Barbara Budrich Publishers.

Michel, D. (2009). Politisierung und Biografie. Politische Einstellungen deutscher Zionisten und Holocaustüberlebender. Barbara Budrich Publishers. ZBBS-Buchreihe: Studien zur qualitativen Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung

Jensen, N. R. (2023). Politics for social workers: A practical guide to affecting change. European Journal of Social Work, 26(5), 968-969. https://doi.org/10.1080/13691457.2023.2219918

Dahl, K. K. B., (2014). Policy Brief: Learning for a healthy life? health education, action competence and Teacher Training Colleges in Kenya, No. 104.DAN.8.f, 8 p., Jul 31, 2015.

Langager, S. (2004). Plads til forskellighed? - rummelighedens retorik. In Den rummelige skole: Et fælles ansvar Kroghs Forlag.

Langager, S. (2009). Plads til at fejle: Kreativitetspædagogikkens aktualitet, æstetiske læreprocessers resurse og et socialt mellemspil. In S. M. Harder & M.-B. H. Petersen (Eds.), SFO: En del af skolens virksomhed (pp. 21-32). Dafolo.

Delica, K. N. & Hansen, C. S. (2016). Pillars in the works of Loïc Wacquant: against a fragmented reception. Thesis Eleven, 137(1), 39-54. https://doi.org/10.1177/0725513616654797

Jensen, N. R. (2015). Physical violence against women in domestic situations: a pastoral theological approach of power and patriarchy. European Journal of Social Work, 18(3), 467-468. https://doi.org/10.1080/13691457.2014.947115

Jensen, N. R. (2023). Pflege in Zeiten der Pandemie: Wie sich Pflege durch Corona verändert hat. European Journal of Social Work, 26(2), 403-405. https://doi.org/10.1080/13691457.2023.2178697

Displaying results 351 to 400 out of 1125

Revised 02.05.2023

Knud Holt Nielsen