Publications

Sort by: Date | Author | Title

Hansen, C. S., Sestoft, C. & Esmark, K. (Eds.) (2019). Sociologi og historie. Praktiske Grunde: Nordisk tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab No. 3-4 http://praktiskegrunde.dk/pg(2019-3+4).html

Jensen, N. R. (2010). Social Work with unaccompanied aylum seeking children. European Journal of Social Work, 13(2), 285-287.

Jensen, N. R. (2016). Social work models, methods and theories: a framework for practice. European Journal of Social Work, 19(2), 302-303. https://doi.org/10.1080/13691457.2015.1069028

Jensen, N. R. (2010). Social Work in the context of political conflict. European Journal of Social Work, 13(1), 136-138.

Jensen, N. R. (2009). Social work in restructured European welfare systems: social work education in Europe. European Journal of Social Work, 12(4), 544-546.

Jensen, N. R. (2016). Social work and social theory: making connections. European Journal of Social Work, 19(2), 290-293. https://doi.org/10.1080/13691457.2015.1069027

Jensen, N. R. (2018). Social work and disability. European Journal of Social Work, 21(1), 159-160. https://doi.org/10.1080/13691457.2017.1341085

Hansen, C. S., Dannesboe, K. I., Iversen, S. N. & Padovan-Özdemir, M. (2021). Social (u)retfærdighed. Temaindledning. In C. Sandbjerg Hansen, K. I. Dannesboe, S. Nørgaard Iversen & M. Padovan-Özdemir (Eds.), Dansk pædagogisk Tidsskrift: Social (u)retfærdighed i det 21. århundrede (Vol. 4). Foreningen bag Udgivelsen af Dansk Paedagogisk Tidsskrift. https://dpt.dk/wp-content/uploads/2021/12/dpt_2021-4_art001.pdf

Jensen, N. R., Clausen, T., Jensen, B., Kjeldsen, C. C. & Larson, A. (Eds.) (2023). Social ulighed set gennem uddannelse. Aarhus Universitetsforlag. Asterisk (bogserie) No. 21

Hansen, C. S. (Ed.) (2014). Socialt rum, symbolsk magt: bourdieuske perspektiver på klasse. Forlaget Hexis.

Fristrup, T. (2021). Socialtilsynets uvildighed som retfærdighedsorientering. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (4), 50-59. https://dpt.dk/temanumre/2021-4/socialtilsynets-uvildighed/

Jensen, N. R. (2012). Social Quality: Looking for a Global Social Policy. European Journal of Social Work, 15(3), 422-424.

Mørck, L. L. & Munkholm, M. (2016). Social praksisteoretiske analyser af unge i partnerskaber: slutevaluering af projektet: Lokalt Partnerskab - Produktionsskoler, Virksomheder og Civilsamfund. SPUK. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/KULT/Social_praksisteoretiske_analyser_WEB.pdf

Mørck, L. L. (2020). Social praksisetik: situeret etik i praksisforskning. In K. E. Petersen & L. Ladefoged (Eds.), Forskning med børn og unge: etik og etiske dilemmaer (pp. 83-94). Hans Reitzels Forlag.

Mørck, L. L. (2017). Social practice ethics: researching sensitive mo(ve)ments with "formers" . Paper presented at Internatioinal Society for Theoretical Psychology, ISTP, Tokyo, 2017: 'The Ethos of Theorizing', Tokyo, Japan.

Jensen, N. R. (2019). Socialpolitik, social- og specialpædagogik: historisk og aktuelt. In T. V. Andersen (Ed.), Social- og specialpædagogik i pædagoguddannelsen (pp. 37-51). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. (2013). Social pedagogy in modern times. Education Policy Analysis Archives, 21(43), 1-16. http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1217/1102

Jensen, N. R. (2016). Social pedagogy in Denmark. Pedagogia Social Revista Interuniversitaria, (27), 103-127. https://doi.org/10.7179/PSRI_2016.27.06

Jensen, N. R. & Kornbeck Jacob, J. (Eds.) (2012). Social Pedagogy for the Entire Lifespan: vol. II. Europäischer Hochschulverlag.

Petersen, K. E. & Jensen, N. R. (Eds.) (2020). Socialpedagogical work with immigrants and refugees in Europe. International Journal of Social Pedagogy.

Fristrup, T. & Fraulo, P. (2024). Socialpædagogisk faglighed i retspsykiatrien: Når den nye pædagoguddannelse også skal gøre sig gældende i sundhedssektoren. Tidsskrift for Socialpædagogik, (2), 52-62.

Petersen, K. E. (2012). Socialpædagogisk arbejde med små børn anbragt på døgninstitution. Forskningsprogrammet SSIP - Social- og Specialpædagogik i Inkluderende Perspektiv. http://www.dpu.dk/ssip/ebog

Jensen, N. R. (2012). Socialpædagogik som videnskab udgør grundlaget for uddannelsen af socialpædagoger. Tidsskrift for Socialpædagogik, 14(2), 24-31.

Jensen, N. R. (2019). Socialpædagogik som profession for menneskerettigheder og medborgerskab? Tidsskrift for Socialpædagogik, 21(2), 5-14.

Fristrup, T. (2024). Socialpædagogik som erfaringshorisont i forankringen af den personcentrerede demensomsorg. Tidsskrift for Socialpædagogik, 27(1), 27-38. Article 3.

Jensen, N. R. (2013). Socialpædagogik og ungdomsuddannelse. In Socialpædagogik: En grundbog (1. ed., pp. 325-340). Hans Reitzels Forlag.

Brodersen, M., Hansen, C. S., Krab, J. & Langager, S. (2022). Socialpædagogikkens politiske økonomi: Indledning. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2022(4). https://dpt.dk/temanumre/2022-4/socialpaedagogikkens-politiske-oekonomi-indledning/

Jensen, N. R. (2002). Socialpædagogikken og industrisamfundets krise. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2002(9).

Jensen, N. R. (2004). Socialpædagogikken - i et vadested? Et diskussionsindlæg om professionalisering, forskning, socialpædagogik og demokrati. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2004(13).

Jensen, N. R. (2013). Socialpædagogik i det moderne. In Socialpædagogik: en grundbog (1. ed., pp. 40-54). Hans Reitzels Forlag.

Petersen, K. E. (2013). Socialpædagogik i daginstitutionen. In T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Socialpædagogik - en grundbog (pp. 309-323). Hans Reitzels Forlag.

Erlandsen, T., Jensen, N. R., Langager, S. & Petersen, K. E. (Eds.) (2013). Socialpædagogik: en grundbog. Hans Reitzels Forlag.

Hansen, C. S. (2014). Socialpædagogik. In L. Bæk Brønsted, C. Jørgensen, M. Mottelson & L. J. Muschinksy (Eds.), Ny pædagogisk opslagsbog (1. ed., pp. 411-415). Hans Reitzels Forlag.

Fristrup, T. (Ed.) (2019). Socially engaged practices in museums and archives. Jamtli Forlag.

Bjerre, J. (2018). Socialkognitive teorier om motivation, identitet, læring og dannelse. In S. Pjengaard (Ed.), Elevens læring og dannelse: fem læringspsykologiske forståelser af motivation, identitet, læring og dannelse (pp. 75-94). Dafolo.

Jensen, N. R. (2022). Social glocalisation and education. Social work, health sciences, and practical theology perspectives on change. European Journal of Social Work, 25(5), 934-935. https://doi.org/10.1080/13691457.2022.2084952

Bjerre, J. (2020). Sociale relationer. In P. Brodersen (Ed.), Didaktisk opslagsbog (pp. 263-268). Hans Reitzels Forlag.

Morin, A. (2021). Social eksklusion i skolen. Nordiske Udkast, 49(1), 73-85. http://nordiskeudkast.dk/

Jensen, N. R. (2021). Social eksklusion - et sociologisk blik. Nordiske Udkast, 49(1), 6-17.

Kjær, B. & Olesen, J. (2005). Sociale kompetencer. In Guldguiden (pp. 90-94). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Jensen, N. R. (2020). Social bæredygtighed og socialpædagogik. Tidsskrift for Socialpædagogik, 23(2), 19-34.

Hansen, C. S. (2012). Socialarbejdere vil "gøre en forskel": kontinuitet og forandring i det sociale etos. Vera : tidsskrift for pædagoger, (60), 48-53.

Petersen, K. E. (2013). Små udsatte børns læring og udvikling i vuggestuen. Tidsskrift for Socialpædagogik, 16(2), 103-118.

Petersen, K. E. (2014). Små udsatte børn i dag- og døgninstitutioner: hvad ved vi? In A. K. Jensen (Ed.), Morgendagens pædagoger: grundlæggende viden og færdigheder (1. udgave ed., pp. 67-85). Akademisk Forlag.

Fristrup, T. & Larsen, C. S. (2013). Smagsdannelse - mellem pædagogik og sanselighed: en introduktion. Turbulens, 1-4. Article Artikel 327. http://www.turbulens.net/Temaer/Artiklerudenfortema/?article=327

Petersen, K. E. (2019). Små børn med etnisk minoritetsbaggrund og deres mødre: sundhedsplejens arbejde med inklusionsfremmende indsatser. In Inklusion og eksklusion : en grundbog (pp. 291-306). Hans Reitzels Forlag.

Larsen, S. N. & Fristrup, T. (2021). Slå koldt vand i blodet. Forskerforum, (342), 26-27.

Kjær, B. (2005). Skriftlighed - hvordan? In B. Kjær, J. Olesen & M. Herskind (Eds.), Guldguiden (pp. 180-183). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.sm.dk/Publikationer/Sider/VisPublikation.aspx?Publication=165

Jensen, N. R. (2015). Skoletæsk og lærerenes ulovlige lussinger. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 49., 183-184.

Mørck, L. L., Fink-Jensen, K. & Kragh-Müller, G. (2004). Skolepraksis forhold der fremmer og hæmmer læring: En undersøgelse af gode eksempler på klasseniveau. (1 ed.) AKF.

Displaying results 201 to 250 out of 1058

Revised 02.05.2023

Knud Holt Nielsen