All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Winther-Jensen, T. (2005). Pædagogik mellem filosofi og sociologi. In Social ulighed: - et festskrift i anledning af professor Erik Jørgen Hansens 70 års fødselsdag (1. Ugave, 1. oplag ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Winther-Jensen, T. (2010). The role of the Nation-State reconsidered. In Changing educational landscapes (pp. 309-315). Springer.

Winther-Jensen, T. (2011). Οι στόχοι της «ισότητας εκπαιδευτικών ευκαιριών» και της «αποδοτικότητας» στα μοντέλα ανώτατης εκπαίδευσης της περιοχής της Σκανδιναβίας (Δανία). In E. Πρόκου (Ed.), Κοινωνικές Διαστάσεις των Πολιτικών στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Συγκριτική και Διεθνής Προσέγγιση (pp. 149-166). Εκδόσεις Διόνικος / Dionicos.

Winther-Jensen, T. (2012). Il sistema d'istruzione in Danimarca: storia, riforme, politica el legislazione. I Problemi della Pedagogia, (2), 7-51.

Winther-Jensen, T. (2012). Johann Amos Comenius. In P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (Eds.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 ed., pp. 698-701). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. (2012). John Locke. In P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (Eds.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 ed., pp. 702-705). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. (2012). Jean-Jacque Rousseau. In P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (Eds.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 ed., pp. 706-709). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (Eds.) (2013). Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring. U Press.

Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (2013). Hvad handler bogen om? In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 9-13). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Almendidaktik: et barn af pædagogikken. In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 15-29). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Didaktikkens fundament: forskrifter, principper og metoder. In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 31-41). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Dannelsens ansigter: enhed og flertydighed. In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 55-64). U Press.

Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (2013). Fag, faglighed, tværfaglighed og projektarbejde. In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 65-77). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Almendidaktik og fagdidaktik. In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 79-86). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Didaktik i ungdoms- og voksenundervisningen. In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 87-98). U Press.

Winther-Jensen, T. (2013). Tidsfølge og tradition. In T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (Eds.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (pp. 219-231). U Press.

Winther-Jensen, T. (2015). Denmark: History, reform and legislation. In T. Corner (Ed.), Education in the European Union: pre-2003 member states (pp. 63-90). Bloomsbury Academic. https://doi.org/10.5040/9781472593481

Winther-Jensen, T. (2015). Socialpædagogik - en grundbog. Tidsskrift for Socialpædagogik, 18(1), 100-105.

Winther-Jensen, T. & Vejleskov, H. (2017). De pædagogiske fags grundlag og anvendelse. Aarhus Universitetsforlag. Asterisk (bogserie) No. 12

Winther-Jensen, T. (2018). Den senere Grue-Sørensen: en erindringsskitse. Studier i Pædagogisk Filosofi, 7(1), 2-12. https://tidsskrift.dk/spf/article/download/111841/160819/

Winther-Jensen, T., Frølund, S. & Huggler, J. (Eds.) (2018). Knud Grue-Sørensen. Pædagogisk Filosofisk Forening. Studier i Pædagogisk Filosofi Vol. 7 No. 1 https://tidsskrift.dk/spf/issue/view/Knud%20Grue-S%C3%B8rensen

Winther-Jensen, T. (2019). The Reformation as a Religious, Political, and Educational Project: La reforma como proyecto religioso, politico y educativo. Revista Española de Educación Comparada, (33), 106-121. https://doi.org/10.5944/reec.33.2019.22329

Winther, I. & Henningsen, L. (Ed.) (2002). Hjem som billede. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 2002(45).

Winther, I. (1999). Småbørnsliv i Danmark anno 2000. Danmarks Pædagogiske Institut.

Winther, I. (1999). Et ekstra hus: perspektiver på fleksible daginstitutioner. Danmarks Pædagogiske Institut.

Winther, I. (1996). En bliven hjem: 'Die Zweite Heimat' i skæret af Gilles Deleuzes filmteori. In Formelle rum: Æstetikstudier lll (1. udg. ed.). Aarhus Universitetsforlag.

Winther, I. (1997). Hjemstavnens fallit og nødvendighed. Om Edgar Reitz´ Die Zweite Heimat. In Hjemstavn: Studier i det regionales betydning i kultur og kunst (1. udg. ed.). Syddansk Universitetsforlag.

Winther, I. (2003). Der hjemmes. In Mellemværende: Festskrift til Lars-Henrik Schmidt Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Winther, I. (2003). Barndom i billeder: anmeldelse. Dansk Sociologi.

Winther, I., Engholm, I. (Ed.) & Dybdahl, L. (Ed.) (2008). Mellem eldorado og panoptikon: børn i Køkkenet. In Design: Køkkenet (pp. 115-129). Gyldendal.

Winther, I. & Rasmussen, K. (Ed.) (2007). Børneværelset som hjemsted. In Børns steder: om børns egne steder og voksnes steder til børn Billesø.

Winther, I., Lentz, U. & Ukendt, AART. (2005). Hjem den!

Winther, I. (2006). Dom jako wlasna przestrzen dziecka. In Pedagogika miejsca Wroclaw: Wydawnictwo DSWE.

Winther, I. (2006). Hjemlighed: kulturfænomenologiske studier. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.dpu.dk/site.asp?p=9149

Winther, I. (2006). Kids’ rooms as plus territory. Interaccoes, 2(2). http://nonio.eses.pt/interaccoes/

Winther, I. (2006). At private den: - om mobiltelefoniens domesticering af det offentlige rum og den performede medialiserede intimitet.

Winther, I. W. (2007). Os quartos das criancas como território de eleicão. In P. Silva (ed.) (Ed.), Escolas, familias e Lares: Um caleidoscópio de olhares (1. ed., Vol. 2, pp. 23-38). Profdicões.

Winther, I. W. (2007). Sofastykker: Stuerene sofastykker. (1 ed.)

Winther, I. W. (2007). Tilgængelig, nærværende og potentiel fraværende: Om unges mobiltelefoni. Dansk Sociologi, 18(2), 49-71.

Winther, I. W. (2009). Mobiltelefonen som fantomvæg: i grænselandet mellem tilstedevær og fravær. In A. Jerslev & C. L. Christensen (Eds.), Hvor går grænsen?: Brudflader i den moderne mediekultur Tiderne Skifter.

Winther, I. W. (2009). Homing oneself: home as a practice. Haecceity Papers, 4(2).

Winther, F. (2009). Intet er så ondt, at det ikke er godt for noget. Skolebiblioteket, (9), 3-5.

Winther, I. W. (2009). Mellem tilstedevær og fravær: om unges brug af mobiltelefoner. Ungdomsforskning, (3 & 4), 47-56.

Winther, F. (2010). Bøger til de små med stor betydning. Årboka: Litteratur for barn og unge, 2010, 160-164.

Winther, F. (2010). Et retorisk blik på læselyst og litteraturformidling til børn. In Læselyst og læring (pp. 97-109). Dansk Psykologisk Forlag.

Winther, F. (2010). Er den overhovedet for børn? Bogmagasinet, (4), 50.

Winther, I. (2004). Hjem og hjemlighed: En kulturfænomenologisk feltvandring. (Udgivet som Ph.d afhandling ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Winther, I. (2005). Hjemmeregler: hvordan hjem gennem regler bliver en inklusiv eksklusivitet. In Arkitektur krop og læring (1. udgave ed.). Hans Reitzels Forlag.

Winther, I. (2005). Hjemmet er mere end et hus. Jordens Folk.

Winther, I. W. (2008). Skole-hjem samarbejde: en pudsig betegnelse. In B. Ravn, N. Kryger & C. Palludan (Eds.), Skole-hjem samarbejde (1 ed., pp. 87-95). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU%5CInstitutter%5CP%C3%A6dagogisk%20Antropologi%5CSkolehjemsamarbejde/20080529181808/CurrentVersion/Midtvejsrapport%20Skolehjemsamarbejde.pdf?

Displaying results 351 to 400 out of 17509

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen