All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Winther-Lindqvist, D. A. & Svinth, L. (2018). Early childhood education and care (ECEC) in Denmark. Oxford Bibliographies. https://doi.org/10.1093/obo/9780199756810-0093

Winther-Lindqvist, D. A. (2017). Hope as fantasy in action. Abstract from ISCAR 2017, Quebec, Canada, Quebec, Canada.

Winther-Lindqvist, D. A. (2018). Uvished i ungeliv med en alvorligt syg forælder. Tidsskrift for Forskning i Sygdom og Samfund, 15(29), 55-76. Article 29. https://tidsskrift.dk/sygdomogsamfund/article/view/111302/160338

Winther-Lindqvist, D. A. (2018). Analyse af personperspektiver: ungeliv med en alvorligt syg forælder som eksempel. In L. Bøttcher, D. Kousholt & D. A. Winther-Lindqvist (Eds.), Kvalitative analyseprocesser: med eksempler fra det pædagogisk psykologiske felt (pp. 41-62). Samfundslitteratur.

Winther-Lindqvist, D. A. & Holm, C., (2019). 1000 dage. Anbefalinger til forbedring af den tidlige indsats, 11 p. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/Working_papers/Analyse_og_anbefalinger_-_1000_dage_FINAL.pdf

Winther-Lindqvist, D. A. & Olund Larsen, I. (2021). Grief and Best Friendship Among Adolescent Girls. Omega: Journal of Death and Dying, 83(3), 545-562. https://doi.org/10.1177/0030222819856146

Winther-Lindqvist, D. A. (2019). Becoming a school child: a positive developmental crisis. In M. Hedegaard & M. Fleer (Eds.), Children's Transitions in Everyday Life and Institutions Bloomsbury Academic.

Winther-Lindqvist, D. A. & Aabro, C. (2019). Alsidig personlig udvikling. In C. Aabro (Ed.), Den styrkede pædagogiske læreplan: baggrund, perspektiver og dilemmaer (pp. 43-65). Samfundslitteratur.

Winther-Lindqvist, D. A. (2021). Caring well for children in ECEC from a wholeness approach – The role of moral imagination. Learning, Culture and Social Interaction, 30(Part B), Article 100452. https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2020.100452

Winther-Lindqvist, D. & Svinth, L. (2019). Leg i daginstitutioner. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik No. 3

Winther-Lindqvist, D. A. (2020). Commentary on “Bereavement and the Meaning of Profound Feelings of Emptiness: An Existential-Phenomenological Analysis” : Relearning the Self among Intimate Others. In C. Tewes & G. Stanghellini (Eds.), Time and Body: Phenomenological and Psychopathogical Approaches (pp. 144-149). Cambridge University Press.

Winther-Lindqvist, D. A. (2021). Forældertab i ungeliv – et eksistentielt udviklingsperspektiv på sorg som en kritisk overgang. In A. Petersen & S. Brinkmann (Eds.), Menneskets Sorg: et Vilkår i Forandring (1 ed., pp. 117-143). Klim.

Winther-Lindqvist, D. A. (2020). Kort og godt om leg. Dansk Psykologisk Forlag A/S. Kort & godt

Winther-Lindqvist, D. A. & Svinth, L. (2021). Early childhood education and care (ECEC) in Denmark. Oxford Bibliographies. https://doi.org/10.1093/obo/9780199756810-0093

Winther-Lindqvist, D. A., Haye, A., Kousholt, D., Murakami, K., Nissen, M. & Tau, R. (2021). Measured lives - psychology in an era of accelaration: Preface. International Review of Theoretical Psychologies, 1(1), 1-4. Article 1. https://doi.org/10.7146/irtp.v1i1.127093

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Vi skal lege: eller ska' vi? In H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. Bundgaard Nielsen (Eds.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (pp. 177-194). Akademisk Forlag.

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Kærlighed og omsorg: for børn i professionelle og private relationer. In A. B. Sköld (Ed.), Kærlighedens kartotek (pp. 161-197). Klim.

Winther-Lindqvist, D. A., Chimiri, N. A. & Suorsa, T. (2022). Caring With the World - Extending Caring Action Beyond Human Interaction. Abstract from ISTP: International Society for Theoretical Psychology, Sacramento, 2022, SAcramento, United States.

Winther-Lindqvist, D. A. (2022). Bæredygtighedspædagogik - Omsorg er nøglen til forandring og trivsel. Abstract from 9. årlige småbørnskonference på DPU, Copenhagen, Denmark.

Winther-Lindqvist, D. A. (2022). Caring with the world - extending caring action.

Winther-Lindqvist, D. A. (2022). Forord. In S. Hudecek & K. Avenstrup (Eds.), Kom ind i legen: fælles legemanuskripter som pædagogisk metode (2 ed., pp. 7-11). Dafolo.

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Legen frem i skolen. Skolestart, 53(2), 12-14.

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Legens sprog. 0-14 : nul til fjorten, 33(2), 16-20.

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Skoleledelsen skal insistere på leg. Ledelse i Morgen - Tidsskrift for pædagogisk ledelse, 26(6), 12-17. https://issuu.com/dafoloforlag/docs/ledelse_i_morgen_maj_2023?fr=sZTRiMjE0MDk4Mg

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Omsorg i pædagogisk arbejde. (1. ed.) Hans Reitzels Forlag.

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Professionel omsorg. In D. T. Gravesen (Ed.), Pædagogik : introduktion til pædagogens grundfaglighed (2 ed., pp. 556-570). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. (2002). Tradition and Transition in Danish Education. In Education in Transition: International Perspectives on the Politics and Processes of Change Symposium Books.

Winther-Jensen, T. (2004). En lærer in memoriam. Asterisk (magasin), Februar 2004(15).

Winther-Jensen, T. (2004). Comparative Education in a World of Globalization. World Studies in Education, Volume 5, 2004(Number 2).

Winther-Jensen, T. (2004). Komparativ Pædagogik. Faglig Tradition opg Global Udfordring. (1. udgave ed.) Akademisk Forlag.

Winther-Jensen, T. (2004). Undervisning og menneskesyn: - hos Platon, Comenius, rousseau og Dewey. (2. udgave, 3. oplag ed.) Akademisk Forlag.

Winther-Jensen, T. (2008). Grundskolen i Danmark 1814-2005: reformer, politik og lovgivning. In K. Jensen & N. R. Jensen (Eds.), Staten og den institutionelle pædagogik (pp. 13-45). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Winther-Jensen, T. (2007). Anmeldelse af Alexander von Oettingens disputats: Pædagogisk filosofi som reflekteret omgang med pædagogiske antinomier: perspektivering af K. Grue-Sørensens filosofiske pædagogik. In J. E. Larsen (Ed.), Uddannelseshistorie 2007 (pp. 193-197). Selskabet for skole- og uddannelseshistorie.

Winther-Jensen, T. (2007). Redefining lifelong learning internationally. In H.-G. Kotthoff & S. Moutsios (Eds.), Education policies in Europe (pp. 47-59). Waxmann Verlag.

Winther-Jensen, T. (2007). Book Review of Phillips, D & Schweisfurth, M, (2007) Comparative and International Educationn. An introduction to theory, method, and practice. London & New York: Continuum. Research in Comparative and International Education, 2, 370-371.

Winther-Jensen, T. (2008). Uddannelse mellem demokrati og nationalstat i lyset at et "bredere socialt mål". In C. Madsen & P. Munch (Eds.), Med Dewey in mente (1 ed., pp. 39-53). Klim.

Winther-Jensen, T. (2008). Higher Education, Universities, and the Bologna Process. In D. Palomba (Ed.), Changing universities in Europe and the 'Bologna Process' (pp. 19-47). Aracne.

Winther-Jensen, T. (2008). Om dannelse, skoling og kundskaber. In D. Tamm & I. Brøgger (Eds.), Mellem kundsbaber og kaos (1. ed., pp. 31-49). Mørch & Wagner.

Winther-Jensen, T. (2009). The enlightenment and religion, knowledge and pedagogies in Europe. In R. Cowen & A. Kazamias (Eds.), International handbook of comparative education (pp. fra 811-823). Springer Science+Business Media.

Winther-Jensen, T. (2004). Nigel Grant - an International Scot. Comparative Education, Vol. 40, February 2004(No. 1).

Winther-Jensen, T. (2006). World System and Lifelong Learning: A Comment. In Milestones: Towards lifelong learning systems (1. edition, 1. impression ed.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Winther-Jensen, T. (2006). Lidt om internationale undersøgelser. In Terrængående visioner for folkeskolen (1. udg, 1. oplag ed.). Forlaget LM.

Winther-Jensen, T. (2005). Pædagogik mellem filosofi og sociologi. In Social ulighed: - et festskrift i anledning af professor Erik Jørgen Hansens 70 års fødselsdag (1. Ugave, 1. oplag ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Winther-Jensen, T. (2010). The role of the Nation-State reconsidered. In Changing educational landscapes (pp. 309-315). Springer.

Winther-Jensen, T. (2011). Οι στόχοι της «ισότητας εκπαιδευτικών ευκαιριών» και της «αποδοτικότητας» στα μοντέλα ανώτατης εκπαίδευσης της περιοχής της Σκανδιναβίας (Δανία). In E. Πρόκου (Ed.), Κοινωνικές Διαστάσεις των Πολιτικών στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Συγκριτική και Διεθνής Προσέγγιση (pp. 149-166). Εκδόσεις Διόνικος / Dionicos.

Winther-Jensen, T. (2012). Il sistema d'istruzione in Danimarca: storia, riforme, politica el legislazione. I Problemi della Pedagogia, (2), 7-51.

Winther-Jensen, T. (2012). Johann Amos Comenius. In P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (Eds.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 ed., pp. 698-701). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. (2012). John Locke. In P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (Eds.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 ed., pp. 702-705). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. (2012). Jean-Jacque Rousseau. In P. Ø. Andersen & T. Ellegaard (Eds.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (2 ed., pp. 706-709). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (Eds.) (2013). Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring. U Press.

Displaying results 301 to 350 out of 17079

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen