Publications

Sort by: Date | Author | Title

Andresen, B. B. (2008). Læselyst og læring: PPR's foregribende rolle. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 45(3), 179-185.

Haastrup, L., Holm, L. & Kjærnes, U. (2008). Mad og velfærd. In P. H. Jensen (Ed.), Velfærd: dimensioner og betydninger (1 ed., pp. 277-300). Frydenlund Academic.

Wiberg, M., Fusager, S., Jørgensen, S. & Juul Therkelsen, M. (Ed.) (2008). Pædagogstuderende undersøger medborgerskab i dagtilbud. In Udvikling på tværs: medbogerskab (pp. 21-27) http://ucl.dk/media(3444,1030)/Tema_Medborgerskab.pdf

Bundsgaard, J. (Ed.) (2008). Positioner i danskfagets didaktik. Cursiv, 2, 1-125. http://www.dpu.dk/cursiv

Bundsgaard, J. (2008). PracSIP: at bygge praksisfællesskaber i skolen. EMU - Danmarks Læringsportal. http://design.emu.dk/artikler/0825-pracsip.html

Ejersbo, L. R. (2008). Research Based Teaching. Paper presented at ICME 11/ Internatiol Congres in Mathematics Education, Monterrey, Mexico.

Andresen, B. B. (2008). Scenario planning and learning technologies: the foundation of lifelon learning. In M. Kendall & B. Samways (Eds.), Learning to live in the knowledge society: IFIP 20th World Computer Congress, IFIP TC 3 ED-L2L Conference, September 7-10, 2008, Milano, Italy (pp. 29-36). Springer.

Andersen, F. Ø., (Trans.) (2008). Selvets udvikling: Evolution, flow og det gode samfund. (1 ed.) Dansk Psykologisk Forlag.

Bundsgaard, J. (2008). Søgning er læsning. Viden om Laesning, (3), 5-10.

Andersen, F. Ø. (2008). Succes i PISA: den finske model gavner især de svage elever. Hvad er det, de gør? Social Politik, (4), 19-24.

Plauborg, H., Vinther Andersen, J. & Bayer, M. (2007). Aktionslæring: Læring i og af praksis. København: Hans Reitzels Forlag.

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2007). At læse og skrive med it. It og læring, (4), 14-15. http://www.mikrov.dk/sw12153.asp

Andresen, B. B. (2007). Bæredygtig læse- og skriveudvikling: Forskning i tilknytning til projekt "Computerstøttet undervisning på 3. årg.". Undervisningsministeriet/KVIS. http://www.kvis.org/import/central/omKVIS/KVISmedia/artikler/b-dygtig-udv.pdf

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2007). Danskfagets it-didaktik. Gyldendal.

Ejersbo, L. R. (2007). Design and Redesign of an in-service course: The Interplay of Theory and Practice in Learning to Teach Mathematics with Open Problems (1 ed.). Danmarks Lærerhøjskole.

Petersen, K. B. (2007). e-Learning in Virtual Communities of Practice - And Beyond? Research Findings based on Interviews with Students and Teachers in Second Language E-Learning Settings in Denmark. In D. Remenyi (Ed.), Proceedings of the 2nd International Conference on e-learning: Teachers College, Columbia University, New York, NY, USA28-29 June 2007. (1 ed., Vol. 1, pp. 39-44). Academig Conferences Limited.

Andersen, F. Ø., Laursen, P. F., Brodersen, P., Agergaard, K. & Grønbæk Nielsen, N. (2007). Elevens forudsætninger og lærerens differentiering af undervisningen. In J. Holm (Ed.), Effektiv undervising: Didaktiske nærbilleder fra klasserummet (1 ed., pp. 149-168). Gyldendals Lærerbibliotek.

Andresen, B. B. (2007). E-pædagogik og undervisningsdifferentiering. EMU - Danmarks Læringsportal.

Andersen, F. Ø. (2007). Expanding knowledge for child research.

Ejersbo, L. R. & Mogensen, A. (2007). Faktor i syvende: Fællesbog. (2 ed.) Malling Beck.

Andersen, F. Ø. (2007). Felst velgengni Finna i Pisa-rannsóknum i smáu atrithunum? Almenn kennsla og sérkennsla i Finnlandi. Glæthur, 17(1), 12-17.

Andersen, F. Ø. & Altonen, K. (2007). Finsk pædagogik: finsk folkeskole. (1 ed.) Dafolo.

Andresen, B. B. (2007). Forebyggende indsats for at udvikle elevernes læsemuligheder. Månedmagasinet Skolen, 13, 18-19. http://www.notorius.dk/skoleblad/Okt2007.htm

Andresen, B. B. (2007). Forskning om skolernes behov for pædagogisk it-vejledning. IT og undervisning, (2), 6-11.

Andresen, B. B. (2007). Fremgångsrik läs- och skrivutveckling. Elevdata. http://www.elevdata.se/profil/download/Bent%20%20B%20Svensk.pdf

Wiberg, M. (2007). Frihed som praksisværdi i moralsk og etisk læring.

Andresen, B. B. (2007). Funktionel læsning for alle elever. HIT, (2).

Andersen, F. Ø. (2007). Hej, skal vi lege? Leg udvikler dit barn. Mama, (10), 44-45.

Petersen, K. B. (2007). Indflydelser og paralleller fra andre videnskabsgrene til teoridannelser inden for andetsprogsforskning i et historisk og nutidigt refleksivt perspektiv. Skitser. N O A, Årgang 22(1/2006).

Andersen, F. Ø. (2007). International Trends in Primary School Education: An overview based on case studies in Finland, Denmark and Japan.

Bundsgaard, J. (2007). Learning by collaborating on the Internet. In N. Kryger & B. Ravn (Eds.), Learning beyond cognition (1 ed., pp. 167-185). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Andresen, B. B. (2007). Literacy, assistive technology and e-inclusion. Journal of Assistive Technologies, 1(1).

Ejersbo, L. R. & Misfeldt, M. (2007). Matematik og Rationalitet. In Nervepirrende Pædagogik: en introduktion til pædagogisk neurovidenskab (1 ed., pp. 224-242). Akademisk Forlag.

Damgaard Knudsen, L. E. (2007). Praktik og dannelse: Om selvoverskridelser i praktikken. Unge Pædagoger, (2), 59-71.

Ejersbo, L. R. & Vilhelmsen, L. (2007). Simuleret relevans: Om pseudoopgaver og hvordan man genkender dem. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, (3), 29-35.

Wiberg, M. (2007). The Dimension of Seriousness in Moral Education.

Andresen, B. B. (2007). Web Services for learning in Educational Settings. In A. Tatnall (Ed.), Encyclopaedia of Portal Technologies and Applications Idea Group Inc..

Plauborg, H. (2006). Aktionslæring: Evaluering i øjenhøjde. In C. Madsen (Ed.), Evalueringsfaglighed i skolen Forlaget Unge Pædagoger.

Plauborg, H., Rasmussen, L. A. & Rolls, S. (2006). Billeder på normativ autoritet: en undersøgelse af prestigeuniversiteters indflydelse. Forlaget CVU København og Nordsjælland.

Andresen, B. B. & C. B. Larsen og B. Thomsen (2006). Brug af videndelingsystemer for at personliggøre læring. Undervisningsministeriet.

Petersen, K. B. (2006). Collaborative and situated learning on the web ? how can teacher education theoretically and practically respond to changing demands and roles of teachers? A Research based on case studies of online second language learning in ?communities of practice? In ISTE proceedings from the 26th annual seminar, Stellenbosch, South Africa, april 2006

Bundsgaard, J. (2006). Danskfagets it-didaktik. In Mosaikker til danskstudiet: en grundbog (1. ed.). Systime Academic. http://www.jeppe.bundsgaard.net/artikler/artikler/Danskfagetsit_didaktikiMosaikkeridansksidsteudgave.php

Wiberg, M. (2006). Den moralske og etiske agent i et læringsperspektiv. In E. Laursen, A. J. Jacobsen, U. Thøgersen & M. Wiberg (Eds.), Tanker til tiden: om studier af læring (pp. 87-102).

Andresen, B. B. (2006). Evaluering for læring. Tidsskrift for Universiteternes efter- og videreuddannelse, 2006(9).

Andersen, F. Ø. (2006). Findes den finske PISA-succes i detaljen? Specialpaedagogik, 2006(Marts 2006).

Andersen, F. Ø. (2006). Flow og fordybelse: Virkelysten og det gode livs psykologi. (1.udgave, 27. marts 2006 ed.) Hans Reitzels Forlag.

Wiberg, M. (2006). Freedom as a Value of Practice in Ethical Learning.

Wiberg, M. (2006). Freedom as a value of practice in Moral and Ethical Learning. http://www.oru.se/oru-upload/Institutioner/Pedagogik/Dokument/NFPF/NFPF_Book%20of%20Abstracts_2006.pdf

Andresen, B. B. (2006). Impact of Lifelong E-learning: Evidence and Guidance. In Education for the 21st Century Springer.

Laursen, P. F. & Plauborg, H. (2006). Læreres praksislæring. In J. Lund & T. Rasmussen (Eds.), Almen didaktik – i læreruddannelse og lærerarbejde KvaN.

Displaying results 1001 to 1050 out of 1143

Revised 09.06.2022

Knud Holt Nielsen