Jensen, B., Walker, R. P., Greve, J., Beuchert, L., Dietrichson, J.
& Boisen, L. A. (2024).
Pædagogisk Kvalitet i Dagplejen (PKD). Århus Universitet.
Højgaard, T., Holmlund, A., Jóelsdóttir, L. B., Møller, M., Selling, A. J. V. & Sigurjónsson, J. Ö. (2024).
Panel discussion on the interplay between research and teachingpractice in mathematics education. In C. K. Skott, M. Blomhøj, A. Eckert, R. Elicer, R. Herheim, D. M. Larsen, G. A. Nortvedt, P. Nyström, J. Ö. Sigurjónsson & A. Tamborg (Eds.),
Interplay between research and teaching practice in mathematics education: Proceedings of NORMA24 (pp. 38-55). Swedish Society for Research in Mathematics Education.
http://matematikdidaktik.org/wp-content/uploads/2025/03/NORMA24-proceedings.pdf
Krause-Jensen, J., Nyquist, J., Finn, M., Jensen, Ø., Frederiksen, C. (Ed.), Grøholdt, H. & Osiecka, E. (2024).
Periodisk evaluering av bachelorprogrammet og årsstudiet i sosialantropologi ved NTNU i Trondheim. Institutt for sosialantropologi.
Schilhab, T. & Groth, C. (2024).
Preface. In
Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (pp. xv). Taylor and Francis Group.
Fristrup, T., Cort, P. S., Larson, A., Thomsen, R., Boelskifte Skovhus, R.
& Kristensen, J. E. (Eds.) (2024).
Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse. DPU, Aarhus Universitet.
https://doi.org/10.7146/aul.509