All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Walker, R. P. & Jensen, B. (2021). How do Cultures of Reflection Orchestrated Through a Professional Development Initiative Facilitate Change in the Situated Work Practices of Day-care Practitioners?. Abstract from European Conference on Educational Research (ECER), Geneva (online), 2021.

Walker, R. P. & Jensen, B. (2024). The Manifestation of Practice-based Continuous Professional Development in ECEC: qualitative insights from an Abecedarian initiative in Denmark. European Early Childhood Education Research Journal (EECERJ), 32(2), 248-265. https://doi.org/10.1080/1350293X.2023.2248426

Waleng, S. & Nissen, M. (2020). Der Sinn der Sache? eine immanente Kritik der pragmatischen Umgangs mit Motivation. In N. Dietrich, T. Dohmen, T. Huber, T. Manderbach, D. Schnur, D. Serko, S. Trautner & E. Wengemuth (Eds.), Forum Kritische Psychologie Spezial – »ask them why«: Ausgewählte Beiträge der Ferienuni Kritische Psychologie 2018 (pp. 83-101). Argument.

Walakira, L. K. O. & Wright, S. (2018). 'I'm like a snail carrying my entire house with me': doctoral fellows' experiences of a mobile life. Learning and Teaching, 11(2), 51-68. https://doi.org/10.3167/latiss.2018.110204

Waite, D., Moos, L. & Lew, C. (2005). Globalization, Higher Education, Educational Leadership and Policy Change. In International Handbook on Globalization, Education and Policy Research Springer.

Waite, D., Moos, L., Sugrue, C. & Liu, C. (2010). Framing education for the future: a conceptual synthesis of the major social institutional forces affecting education. In J. Zajda (Ed.), Global pedagogies: Schooling for the future (pp. 47-70). Springer Science+Business Media.

Waite, D., Moos, L. & Lew, C. (2024). Globalisation and Education Futures: Globalisation and Its Effects on Educational Leadership, Higher Education and Educational Policy. In J. Zajda (Ed.), Fourth International Handbook of Globalisation, Education and Policy Research (pp. 1063-1077). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-67667-3_54

Wahlgren, B., Pedersen, S. H., Pedersen, K. & Rattleff, P. (2002). Refleksion og læring. Kompetenceudvikling i arbejdslivet. Samfundslitteratur.

Wahlgren, B. (2006). Handling, reflektion og læring. In U. Bruun de Neergaard, H. Holt Larsen & B. Øhrstrøm (Eds.), Personaleledelse: artikler og cases (pp. 232-243). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.

Wahlgren, B. (2009). Transfer mellem uddannelse og arbejde. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, Nationalt center for kompetenceudvikling. http://www.dpu.dk/everest/Publications/Subsites/NCfK/Resultater/20090831113850/CurrentVersion/NCFK_Transfer_final.pdf

Wahlgren, B., Rattleff, P., Høyrup, S. & Pedersen, K. (2002). Læring og refleksion: Kompetenceudvikling i arbejdslivet. (1. ed.) Samfundslitteratur.

Wahlgren, B., Danneskiold-Samsøe, S., Hemmingsen, L. & Larson, A. (2002). Fokus på voksenlæreren: Om kvalificering af lærere inden for den almene voksenundervisning. Undervisningsministeriet. Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie No. 1 http://pub.uvm.dk/2002/fokus/

Wahlgren, B., Lund, K. & Geiger, T. (2010). Integration gennem voksen- og efteruddannelse. Nordic Council of Ministers. TemaNord Vol. 2010 No. 557

Wahlgren, B. (2010). Voksnes læreprocesser: kompetenceudvikling i uddannelse og arbejde. (1 ed.) Akademisk Forlag.

Wahlgren, B. & Larsen, L. L. (2010). Effects of teacher training. In R. Egetenneyer & E. Nuissl (Eds.), Teachers and trainers in adult and lifelong learning: Asian and European perspectives (1 ed., pp. 79-84). Peter Lang. http://books.google.com/books?id=OOzRT2mq6yYC&pg=PA79&lpg=PA79&dq=lea+lund+larsen&source=bl&ots=NNXJTML127&sig=w9b2aSNQuSn9NI9FsXC9ZSdctRQ&hl=da&ei=B6XHTa7kG86Sswad7qWVDw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CBcQ6AEwADgK#v=onepage&q=lea%20lund%20larsen&f=false

Wahlgren, B. (2010). Cooperative Learning i voksenundervisningen: læring og lærerkompetencer : evaluering af VUC-projektet ’Det samarbejdende klasserum'. Nationalt Center for Kompetenceudvikling.

Wahlgren, B., Møller, H. & Thornval, M. (2010). Evidensbaseret viden om voksen- og efteruddannelse 2008-2009. (1 ed.) Nationalt Center for Kompetenceudvikling.

Wahlgren, B. (2010). Training of adult education teachers in Denmark. Paper presented at ASEM LLL seminar on ‘Professionalization of adult teachers and educators in ASEM countries’ , Hanoi, Viet Nam.

Wahlgren, B. (2011). Hvad er erfaring? In K. Kragh Blume Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (Eds.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (pp. 131-140). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Wahlgren, B. (2011). Stå frygten igennem. Asterisk (magasin), (57), 16.

Wahlgren, B. (2011). Educating professionals: how to develop a curriculum for professionals?. http://ncfk.dpu.dk/fileadmin/nck/Nyheder/Paper__BW_maj_2011.pdf

Wahlgren, B. (2011). Training of adult education teachers: experiences from a teacher training programme in cooperative learning. Cursiv, (6), 65-81. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/institutfordidaktik/cursivskriftserie/Cursiv_6.pdf

Wahlgren, B. & Geiger, T. (2011). Integration through adult and continuing education: integrating immigrants into Nordic labour markets. Lifelong Learning in Europe, 16(3), 184-189.

Wahlgren, B. (2012). Training of Adult Education Teachers: Experiences from a teacher training programme in cooperative learning. http://www.ncfk.dk

Wahlgren, B. (2011). Kobling mellem uddannelse og arbejde: Hvordan kan man tilrettelægge efteruddannelse, så der sker størst mulig kobling mellem den viden og kunnen, man tilegner sig på skolen, og det, man efterfølgende gør på arbejdspladsen? In S. F. VEU. (Ed.), Strategiske fokusområder: Rådet for Voksen- og Efteruddannelse. VEU-rådet december 2011 (1.0 ed., pp. 23-27). Ministeriet for Børn og Undervisning. http://www.uvm.dk/Service/Publikationer/Publikationer/Uddannelse-og-undervisning-for-voksne/2011/~/media/Publikationer/2011/Uddannelse%20og%20undervisning%20for%20voksne/Strategiske%20fokusomraader%20VEU%20raadet%20december%202011/strategiske_fokusomraader.ashx

Wahlgren, B. & Geiger, T. (2012). Cooperative Learning in adult education: Follow-up evaluation of the adult education project 'The cooperative classroom'. http://www.ncfk.dpu.dk

Wahlgren, B. (2012). Behovet for socialpædagogisk kompetence: kan mere fokus på kursisternes trivsel og udbytte begrænse frafald på VUC? Voksenuddannelse, (100), 17-20. http://www.ncfk.dpu.dk

Wahlgren, B. (2012). Internationale forskningsresultater og danske erfaringer. In A. H. Jensen (Ed.), Perspektiver på Cooperative Learning: at samarbejde om læring (pp. 57-72). Dafolo.

Wahlgren, B. & Møller, H. (2012). Evidensbaseret viden om voksen- og efteruddannelse 2010-2011. http://www.ncfk.dpu.dk

Wahlgren, B., Aarkrog, V., Braun, T. & Antczak, H. (2012). Professionel uddannelse: hvordan udvikles et curriculum for professionelle (socialrådgivere)? Gjallerhorn : tidsskrift for professionsstudier, (15), 97-108.

Wahlgren, B. (2012). Transfer - fra uddannelse til anvendelse: kompetence i en professionel sammenhæng. http://www.dm.dk/FaglighedOgViden/UddDidaForsk/Artikler/Transfer.aspx

Wahlgren, B. & Fjord Pedersen, E. (2013). Det almene og det erhvervsrettede: tre undervisningsforløb med FVU og AMU i samspil. Nationalt Center for Kompetenceudvikling. http://nck.au.dk/fileadmin/nck/Publikationer/NCK_Samspil_mellem_FVU_og_AMU_2013.pdf

Wahlgren, B. (2013). Pædagoguddannelsen er god - men den kan gøres bedre: pædagoger skal ikke blot vide eller kunne - de skal også gøre. Pædagogisk Extrakt, 1(1), 27-28. http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd#/b15992fd/27

Wahlgren, B. (2012). Fra uddannelse til anvendelse: Kompetenceudviklking i en professionel sammenhæng. Fagligt forum, 1-5.

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2013). Challenges in relation to assessment of prior learning.

Wahlgren, B. (2013). En karismatisk voksenunderviser? Fokus - på dansk som andetsprog for voksne, (60), 7-11. http://www.uddannelsesforbundet.dk/~/media/Files/Organisationen/FOKUS/fokus%20nr%20%2060_aktiv.ashx

Wahlgren, B. (2013). Studerende skal trænes i transfer: transfer er et nøglebegreb i professionsuddannelserne. Vera : tidsskrift for pædagoger, 2013(63), 48-53.

Wahlgren, B. (2013). Fra uddannelse til professionel praksis. Unge Pædagoger, 2013(3), 37-44.

Wahlgren, B. (2014). Teacher professionalisation in relation to retention strategies: do teacher training activities have any impact on drop-out rates in adult education?. http://avetra.org.au/publications/conference-archives/conference-archives-2014

Wahlgren, B. (2014). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: Et inspirationshæfte. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK.

Wahlgren, B. (2014). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet efteruddannelse: Eksempelsamling. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK.

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2014). Assessment of prior learning in vocational education and training: findings from a study about methods for assessing prior learning in preparation for vocational Qualifications (VET). Paper presented at ECER, Porto, Portugal.

Wahlgren, B. & Mariager-Anderson, K. (2015). Teacher professionalisation and dropout rates in adult education. In E. N. von Rein, P. R. Adinarayana, S. Lattke & D. U. Devi (Eds.), Facets of professionalization among adult education teachers: Eurasian perspectives (1. ed., pp. 230-244). Sarup Book Publishers Pvt. Ltd..

Wahlgren, B. (2015). Developing professional competence: experiences from Denmark. In E. N. von Rein, P. R. Adinarayana, S. Lattke & D. U. Devi (Eds.), Facets of professionalization among adult education teachers: Eurasian Persepctives (1. ed., pp. 170-181). Sarup Book Publishers Pvt. Ltd..

Wahlgren, B. & Nistrup, U. (2015). Realkompetence: hvordan kan kortuddannede få deres praktiske kompetencer anerkendt i en erhvervsuddannelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 63(1), 89-97.

Wahlgren, B., Mariager-Anderson, K. & Hovmand Sørensen, S. (2015). Socialpædagogisk kompetence: relationer rykker. Voksenuddannelse, (112), 14-20.

Wahlgren, B. (2015). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: et inspirationshæfte. (Revideret ed.) Undervisningsministeriet. http://www.emu.dk/sites/default/files/150415%20Paedagogiske%20perspektiver%20-%20Et%20inspirationshaefte.pdf

Wahlgren, B. (2015). Pædagogiske perspektiver på erhvervsrettet voksenuddannelse: eksempelsaming. (Revideret ed.) Undervisningsministeriet. http://www.emu.dk/sites/default/files/150415%20Paedagogiske%20perspektiver%20-%20Eksempelsamling.pdf

Wahlgren, B. & Mariager-Anderson, K. (2015). Relationer rykker: VUC-lærernes socialpædagogiske kompetence. (1. ed.) Nationalt Center for Kompetenceudvikling. http://nck.au.dk/fileadmin/nck/Publikationer/NCK_rapport_maj_2015_Relationer_rykker.pdf

Wahlgren, B., Mariager-Anderson, K. & Hovmand Sørensen, S. (2015). Nye lærerroller på VUC: øget gennemførelse gennem social ansvarlighed. Nationalt Center for Kompetenceudvikling - NCK. http://nck.au.dk/fileadmin/nck/Publikationer/Evalueringsrapport_Nye_laererroller_Final.pdf

Displaying results 651 to 700 out of 18763