All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Wahlgren, B. & Gottlieb, S. (2018). At blive på sporet. Uddannelsesbladet, (3), 34-36.

Wahlgren, B. (2015). Education perspectives on vocational adult: an inspiration booklet. EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe. https://ec.europa.eu/epale/en/resource-centre/content/report-education-perspectives-vocational-adult

Wahlgren, B., Jacobsen, B., Kauffmann, O., Madsen, M. B. & Schnack, K. (2018). Videnskabsteori: Om viden og forskning i praksis. In B. Wahlgren (Ed.), Videnskabsteori: Om viden og forskning i praksis (3 ed.). Hans Reitzels Forlag.

Wahlgren, B., Jacobsen, B., Kauffmann, O., Madsen, M. B. & Schnack, K. (2018). Videnskabsteori: om viden og forskning i praksis. (3. ed.) Hans Reitzels Forlag.

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2019). Forskningscirkler som praksisnær forskning: Mødet mellem praksisbaseret og forskningsbaseret viden. Tidsskrift for professionsstudier, 15(29), 24-33. https://tidsskrift.dk/tipro/issue/view/8414/902

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2021). Bridging the gap between research and practice: How teachers use research-based knowledge. Educational Action Research, 29(1), 118-132. https://doi.org/10.1080/09650792.2020.1724169

Wahlgren, B. (2019). Transfer: transformation af læring fra undervisning til anvendelse . EMU: Danmarks læringsportal. https://emu.dk/avu/paedagogik-og-didaktik/didaktiske-tilgange/bjarne-wahlgren-transfer-transformation-af-laering

Wahlgren, B. (2019). Motivation i voksenundervisning. EMU: Danmarks læringsportal. https://emu.dk/avu/paedagogik-og-didaktik/motivation-feedback-og-realkompetencevurdering/bjarne-wahlgren

Wahlgren, B. (2019). Erfaringspædagogik: integration af handling, erfaring og viden. EMU: Danmarks læringsportal. https://emu.dk/avu/paedagogik-og-didaktik/didaktiske-tilgange/bjarne-wahlgren-erfaringspaedagogik-integration-af

Wahlgren, B. (2019). At lære som voksen. In H. Duch (Ed.), På diplom: at lære som voksen (pp. 27-38). Gyldendal.

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2019). Developing a culture for change in VET. In Trends in Vocational Education and Training Research: Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (Vol. Vol. II, pp. 438-444) https://doi.org/10.5281/zenodo.3371625

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2020). Hvorfor skal jeg blive på uddannelsen? VejlederForum, (1), 1-4. http://www.vejlederforum.dk/page1356.aspx?recordid1356=1799

Wahlgren, B. (2020). Training Adult Educators in Western Europe. In K. Pushpanadham (Ed.), Teacher Education in the Global Era: Perspectives and Practices (pp. 259-269). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-15-4008-0_16

Wahlgren, B. & Gottlieb, S. (2020). Skal jeg blive eller holde op? Unges beslutninger i relation til frafald i erhvervsuddannelserne. Kognition & Pædagogik, 30(116), 76-83.

Wahlgren, B. (2020). Developing Teaching and Learning in Higher Education Experiences from Danish Universities. In N. V. Varghese & S. Mandal (Eds.), Teaching Learning and New Technologies in Higher Education (pp. 41-54). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-15-4847-5_4

Wahlgren, B. (2021). Udvikling af kompetence gennem forskningscirkelarbejde. Kognition & Pædagogik, 31. årgang(119), 42-51.

Wahlgren, B. & Marquard, M. (2021). Forskningscirkle - en udviklingsstrategi. DialogWeb, 1-6. https://nvl.org/content/forskningscirkler-en-udviklingsstrategi

Wahlgren, B. (2021). Developing Teaching and Learning in Higher Education Experiences from Danish Universities (revised version, 2021). In Teaching Learning and New Technologies in Higher Education (revised version) (Revised version ed., pp. 41-54). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-15-4847-5_13

Wahlgren, B. (2022). Om at anvende det man har lært: transfer fra uddannelse til praksis. Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, 24(1), 18-27.

Wahlgren, B. & Lindhardt, L. B. (2022). Training School Leaders to Improve School Practices: Cooperation Between Vocational School leaders and Researchers. In Trends in vocational education and training research, Vol. IV: Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). (pp. 187-196). VETNET/EERA. https://zenodo.org/record/6977570/files/VETNET%20ECER%20Proceedings%20BOOK%202022%20Seiten%20187-196.pdf?download=1

Wahlgren, B. & Puge, K. (2022). The process of implementing an internal formative evaluation. Cepra-Striben, (31), 52-61. https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/507/426

Wahlgren, B. (2023). Voksendidaktik. In M. Riis & A. Brodersen (Eds.), Erhvervspædagogisk opslagsbog (pp. 343-347). Hans Reitzels Forlag.

Wahlgren, B. (2023). Teori og praksis. In M. Riis & A. Brodersen (Eds.), Erhvervsdidaktisk opslagsbog (pp. 305-311). Hans Reitzels Forlag.

Wahlgren, B., Gottlieb, S., Puge, K. & Lindhardt, L. B. (2022). Sustainable Culture for Change II. Århus Universitet. https://www.epaper.dk/velux01/working_paper_scfc_ii_2022/

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2023). What Constitutes a Good Learning Environment in VET? In C. Nägele, N. Kersh & B. E. Stalder (Eds.), Trends in vocational education and training research: Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (Vol. 6, pp. 254-262). VETNET/EERA. https://doi.org/10.5281/zenodo.8209150

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2024). What constitutes a conducive learning environment in VET? Nordic Journal of Vocational Education and Training, 14(2), 105-126. https://doi.org/10.3384/njvet.2242-458X.24142105, https://doi.org/10.3384/njvet.2242-458X.24142105

Wahlgren, B. & Puge, K. (2025, May 5). Udvikling af forandringskapacitet gennem formativ evaluering: Sådan kan formativ evaluering styrke organisationers evne til at håndtere forandring. https://nll.org/artikler/udvikling-af-forandringskapacitet-gennem-formativ-evaluering/

Wahl, C., Belle, G., Clemmensen, A. L. & Ringtved, U. L. (2017). Developing a learning analytics tool. Poster session presented at LASI Nordic, Bergen, Norway.

Wagner, G. H., Jensen, B. B., Rivett, D., Rurane, A., Robson, C. & Barnekow Rasmussen, V. (2004). Health Promoting Schools evidence for effectiveness. Global Health Promotion, 10(4).

Wagner, J., Broström, S. & Pramling Samuelsson, I. (2022). The good childhood in the Nordic countries: Insider nd outsider perspectives. In S. Garvis & A. Hellman (Eds.), Local Childhoods in Global Times (pp. 76-85). Intellect.

Wadsholt, T. K. & Wilken, L. (2013). Knowledge encounters and recognition in the international classroom. Abstract from NIC , Tartu, Estonia.

Wadsholt, T. K. & Wilken, L. (2013). Recognizing knowledge in the international classroom: institutional frameworks and student perceptions of knowledge encounters in international education. Abstract from Society for Research in Higher Education, Newport, Wales, United Kingdom.

Vyff, I. C. (2011). Plankøkken eller drømmekøkken? danske køkkentanker i 1950'erne og 1960'erne. 1066 - Tidsskrift for historie, 41(1), 2-13. http://issuu.com/1066_tidsskrift_for_historie/docs/2011_1endelig/3

Vyff, I. C. (2012). Kold krig i en dansk køkkenkultur, 1945-1965. Arbejderhistorie: tidskrift for historie, kultur og politik, (2), 40-56.

Vyff, I. C. (2011). Fremtidens spøgelse eller fortidens genfærd? brug af historie i Elsa Gress' syn på Amerika. TEMP. Tidsskrift for historie, (2), 136-153.

Vyff, I. C. (2011). Hvilke drømmekøkkener? forhandlinger af USA i dansk køkkenkultur 1950erne og 1960erne . In I. Vyff & D. Gert Simonsen (Eds.), Amerika og det gode liv: materiel kultur i Skandinavien i 1950’erne og 1960’erne (pp. 119-144). Syddansk Universitetsforlag.

Vyff, I. C. & Simonsen, D. G. (2011). Amerika og det gode liv: material kultur i Skandinavien i 1950érne og 1960'erne. In Amerika og det gode liv : material kultur i Skandinavien i 1950érne og 1960'erne (pp. 7-18). Syddansk Universitetsforlag.

Von Oettingen, A. (2007). Pædagogisk filosofi som reflekteret omgang med pædagogiske antinomier. Unge Pædagoger, (1), 30-46.

Von Oettingen, A. (Ed.) (2005). Dietrich Benner. Tekster til dannelsesfilosofi: Mellem Etik, Pædagogik og Politik. (1. udg. ed.) Klim.

Von Oettingen, A. (2006). Pædagogisk filosofi som reflekteret omgang med pædagogiske antinomier ? perspektivering af K. Grue-Sørensens filosofiske pædagogik. (1. udg. ed.) Klim.

Von Oettingen, A. & Hansen, N. B. (2004). Medborgerskab og folkeskolen. In Medborgerskab, identitet og demokratisk dannelse (1. ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Voigt, J. R. (2006). Sociale læreprocesser i en studieunit nogle karakteristika. Uddannelsesnyt, 17.årgang juni 2006(Nr.2.).

Voigt, J. & Drejer, E. (2009). Studieunit for sygeplejestuderende: nye muligheder for struktureret klinisk undervisning på et hospitalsafsnit. Klinisk Sygepleje, 23(1), 23-31.

Vittrup, B. (2013). Køn i standardiserede undersøgelser - og komplekse effekter. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 33(97), 28-40. Article 3.

Vittrup, B. (2014). At kommunikere køn - om, til og med drenge og piger i danskundervisningen. In Kommunikationskritisk kompetence (1. ed., pp. 126-147). Gyldendal.

Vittrup, B. (2013). Kønskonstruktioner i komparative undersøgelser: og kønsdidaktiske interventioner. In H. Rørbech (Ed.), Didaktiske destinationer: 12 bidrag til danskfagets didaktik (pp. 165-180). http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_12_FINAL_WWW.pdf

Virtanen, T. E., Moreira, P., Ulvseth, H., Andersson, H., Tetler, S. & Kuorelahti, M. (2018). Analyzing measurement invariance of the students’ engagement instrument brief version: the cases of Denmark, Finland, and Portugal. Canadian Journal of School Psychology, 33(4), 297-313. https://doi.org/10.1177/0829573517699333

Villumsen, A. M. & Petersen, K. E. (Eds.) (2020). Opsporing og underretning i dagtilbud. (1. udgave ed.) Hans Reitzels Forlag.

Villumsen, S., Elsberg, S., Løvgren, C., Vinther, K., Klarholt Busk, L., Vest Arler, S. & Rian, O. (2021). Capacity building in preparing the health workforce to deliver the digital future. In R. Marcilly, L. Dusseljee-Peute, C. E. Kuziemsky, X. Zhu, P. Elkin & C. Nohr (Eds.), Context Sensitive Health Informatics: The Role of Informatics in Global Pandemics (pp. 43-47). IOS Press. https://doi.org/10.3233/SHTI210634

Viala, E. S. (2011). Contemporary family life: a joint venture with contradictions. Nordic Psychology, 63(2), 68-87.

Displaying results 701 to 750 out of 17823

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen