Asterisk 111

Nr. 111 | Juni 2025

TEMA: Samtalens grænser

Samtalen er i høj kurs herhjemme. Den er livsnerven i vores demokrati, og den udgør en hjørnesten i pædagogikken, ikke mindst i skolen.

Men hvor langt kan vi egentlig komme med den demokratiske, den pædagogiske og den intime samtale? Og hvilke grænser må vi sætte for vores samtaler med hinanden?

NR. 111

TEMA: Samtalens grænser

JUNI 2025

SAMTALE PÅ AFVEJE

I ordenes vold

Den demokratiske samtale kan være tyrannisk, den er styret af følelser, og den savner fælles fixpunkter i en tid med misinformation og modvilje mod viden og kendsgerninger. Men trods alle dens begrænsninger kan vi ikke undvære samtalen.

KONTROVERSIELLE EMNER

Vi skal lære at være uenige

Debatten om Skolevalget 2026 viser, at vi er mere forskellige, end vores demokratiske samtaleidealer kan bære. Derfor skal lærerne skabe ’uenighedsfællesskaber’ blandt eleverne, når kontroversielle emner er til diskussion i skolen.

MYNDIGHED

Autoritet på en ny måde

Hvis vi vil inddrage eleverne i undervisningen og flytte dem et nyt sted hen, kræver det, at vi ændrer samtalen i klasseværelset og gør op med vores traditionelle forståelse af lærerautoritet. I stedet skal vi tale om den myndige lærer.

SANKTIONER

Uden for pædagogisk rækkevidde?

Sanktioner og bortvisning af elever kan kortslutte den pædagogiske samtale, hvor den burde begynde. Vi skal forstå udadreagerende børns adfærd som en invitation til samtale, som kræver andre svar og redskaber end magtens.

DEN SVÆRE SAMTALE

Det, vi ikke taler om

Der er så meget, vi ikke taler om. Men hvad står i vejen for de intime samtaler om køn og seksualitet? Der er hjælp at hente i psykoanalysen til den svære samtale, og først og fremmest skal vi blive bedre til at lytte til hinanden.

LEDER

Autoritetsglædens genkomst?

I de seneste 50 år har idealet for lærer-elev-kontakt været den ligeværdige samtale, men noget tyder på, at lærerautoritet med et klassisk opdrag er på vej tilbage til folkeskolen. Velkommen!

SAMTALENS MULIGHED

Læs eller lyt til flere artikler om samtalen i Asterisk nr. 110 fra april 2025

SPOT PÅ NY FORSKNING

Digitalt værktøj giver nye muligheder – og understreger behov for bedre dataforståelse

Forskning i skoleelevers tidlige skrivning er omsat til et digitalt værktøj, der leverer data om elevernes skriveudvikling. Men med flere data fra digitale værktøjer og læringsplatforme i skolen følger også større krav til dataforståelse hos både lærere, forældre og politikere.

KOMMENTAR

Da karakterdannelse blev en opgave for skolen

Begrebet karakterdannelse er kommet på den politiske dagsorden, efter at Trivselskommissionen fremlagde sine anbefalinger i det tidlige forår 2025. Men vi diskuterede allerede karakterdannelse i 1940’erne, fortæller historiker Ning de Coninck-Smith.

NYE BØGER

Har du læst?

Nye bøger og tidsskrifter, som forskere fra DPU har skrevet eller bidraget til.

UDFORSK ASTERISK

FÅ NYHEDSMAIL, NÅR ASTERISK UDKOMMER

ABONNER

Revideret 16.12.2025

Lisbeth Hartmann