Petersen, M. N.
, Khawaja, I. & Kivi , N. G. (2024).
QTIBIPoC-teori og Queer of Color-kritik. In D. Staunæs, K. Brøgger & K. Hvenegård-Lassen (Eds.),
Performative vendinger : Introduktion til nyere feministisk teori (pp. 361-376). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.
Krøjer, J., Muhr, S. L.
, Plotnikof, M., Myers, E. S., Einersen, A. F., MacLeod, S., Munar, A. M.
& Skewes, L. (2024).
Sexisme på arbejde - genkend, forebyg og håndtér. Djøf Forlag.
Leksy, K., Gawron, G., Rosário, R., Sormunen, M., Velasco, V., Sandmeier, A.
, Simovska, V., Wojtasik, T. & Dadaczynski, K. (2024).
The importance of school leaders in school health promotion. A European call for systematic integration of health in professional development.
Frontiers in Public Health,
11, Article 1297970.
https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1297970
Allhutter, D., Bargetz, B.
, Brøgger, K., Cielemęcka, O., Meissner, H., M. González Ramos, A., Revelles Benavente, B., Rogowska-Stangret, M.
, Staunæs, D., Stark, W. & Thiele, K. (2024).
The Politics of Feminist New Materialisms: Insights from Experimenting with Academic Practices. In F. Colman & I. van der Tuin (Eds.),
Methods and Genealogies of New Materialisms (pp. 384-406). Edinburgh University Press.
Jensen, N. R. (2024).
Ungdom og fritid. In K. E. Petersen & C. Schultz (Eds.),
Fritids- og ungdomspædagogik: En grundbog i fritids- og ungdomspædagogisk arbejde med større børn og unge (pp. 30-51). Udgivet af Ungdomsringen.
Rentzou, K., Slutsky, R., Mine, G.-G.
, Kragh-Müller, G., Tuul, M. & Paz-Albo, J. (2023).
A Cross-Cultural Study on Factors Affecting Children's Agentic Action in Their Play.
International Journal of Early Childhood,
55(1), 89-112.
https://doi.org/10.1007/s13158-022-00335-w