All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Flensborg, I. & Buhl, M. (2004). Et nyt billedbegreb. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (1), 2-5.

Allerup, P. (2004). Evaluering af dansk som andetsprog i undervisningen. KLEO UC2.

Læssøe, J., Madsen, K. . D. & Johansson, M. (2004). Evalueringsrapport til demokrati på tværs projektet. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Knoop, H. H. (2004). Evolution, mening og moral. Kognition og Pædagogik, 14.(53).

Andersen, F. Ø. (2004). Exploring the Roots of Optimal Learning: A Story of Succesful Primary and Special Needs Education in Finland.

Regener, S. (2004). Facial Politics ? Bilder des Bösen nach dem 11. September. In Das Gesicht ist eine starke Organisation DuMont.

Andreasen, L. B. (2004). Facilitating student collaboration through net-mediated technology.

Elsborg, S. (2004). Facilitering af arbejdspladslæring ? integration af kompetence- og organisationsudvikling. In Arbejdspladsen som læringsmiljø Roskilde Universitetsforlag. http://www.samfundslitteratur.dk/

Buhl, M., Meisner Kristensen, K. & Skov, K. (2004). Faglighed set i lyset af billedkunstfaget: læreruddannelsen i et professionsperspektiv. (1 ed.) Aalborg Seminarium.

Wiborg, S. (2004). Fag og tværfaglighed. In Undervisning og læring. Almen didaktik og skolen i samfundet. Kroghs Forlag.

de Coninck-Smith, N. (2004). Familien til eftersyn: Anmeldelse. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, (96 - december 2004).

de Coninck-Smith, N. (2004). Fare, fare alfarvej: om fortællinger, meninger og rygter om børnelokkere i årene 1930-1960 ca. In J. Andersen & U. Langen (Eds.), Rygtets magt i historien (pp. 166-187). Høst.

Juelskjær, M. & Højgaard, L. (2004). Fathers and Mothers: Dilemmas of the Work-Life Blance. A Comparative Study in Four European Countries. Kluwer Academic Publishers.

Egelund, N. (2004). Fleksibilitet og rummelighed i skolen - ja tak. In Børnerådet årsberetning 2003 (1 ed.). Børnerådet.

Hansbøl, M. (2004). Fleksible (u)muligheder i internetstøttet gruppeprojektarbejde: i krydsfeltet mellem styrende og fleksibel tilrettelæggelse af projektarbejdet. In Fleksibel Læring og Undervisning: Erfaringer, konsekvenser og muligheder med ikt (1 ed.). Aalborg Universitetsforlag.

Andersen, F. Ø. & Kristensen, R. (2004). Flow, opmærksomhed og relationer: En håndsrækning til normal- og specialpædagogikken. (1. udgave marts 2004 ed.) Dafolo.

Andersen, F. Ø. (2004). Flow-teorien - baggrund og anvendelse. Kognition og Pædagogik, 52 / 14(52).

Rattleff, P. (2004). Fokus på FOKUS: Foreløbige resultater af undersøgelsen af sammenhængen mellem anvendelsen af informations? og kommunikationsteknologi og medarbejdernes læring på arbejdspladsen.

Krejsler, J., Ravn, B. & Laursen, P. F. (2004). Folkeskolelærernes professionalisering. In Relationsprofessioner: lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsplejere, socialrådgivere og mellemledere Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Klewe, L., Larsen, I. B., Carter, J. & Kjertmann, K. (2004). Forberedende voksenundervisning (FVU): - en undersøgelse af erfaringerne med FVU. (1. udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://us.uvm.dk/voksen/fvu/documents/DPU-rapport-oktober_002.pdf

Benn, J. (2004). FORBRUGEREN: I skæringsfeltet mellem forbrugerskab og medborgerskab. Formidl, november 2004(11).

Ravn, B. (2004). Forholdet mellem hjem og skole. In Skole og hjem samarbejdet i læreruddannelsen. En håndsrækning til læreruddannelsen. Unge Pædagoger.

Johannessen, S. (2004). Forholdet mellem kirke og skole i bakspejlet. Kirken i dag, 2004(3).

Juul, I. & Jørgensen, C. H. (2004). Forord: Tema: Erhvervsuddannelserne. Tidsskrift for Arbejdsliv, 6(4), 5-9.

Ringsmose, C. & Buch-Hansen, L. (2004). Forskningrapport - VUL: VUL - Voksne - Udviklingshæmmede - Livsvilkår. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Magnussen, R., Misfeldt, M. & Buch, T. (2004). Forskningsafrapportering, ITMF-projekt 460, Kompetenceudviklende Matematik Spil. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Magnussen, R. & Jessen, C. (2004). Forskningsafrapportering, ITMF-projekt 497: Drabssag/Melved. In Forskningsafrapportering, ITMF-projekt 497: Drabssag/Melved Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Magnussen, R. & Jessen, C. (2004). Forskningsafrapportering, ITMF-projekt 497, Drabssag/Melved. Copenhagen: Learning Lab Denmark. (Forskningsafrapportering, ITMF-projekt 497, Drabssag/Melved. ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jessen, C. & Magnussen, R. (2004). Forskningsrapport Drabsag Melved. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.lld.dk/consortia/learninggames/projects/homicide/publications/homicide/da

Elkjær, B. (2004). Fortællinger fra en lærende organisation. quarterly, (8), 12-15. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=060208121913&type=doc

Illeris, K. (2004). Fra erhvervsrettet uddannelse til læring i arbejdslivet. BUPL.

Korsgaard, O. (2004). Fra mængde til folk - eller fra folk til mængde? In Vartovbogen 2004 Kirkeligt Samfund.

Toft, H. (2004). Fra munk til mediebruger: chat og sms i et læringsperspektiv. In Perspektiver på dansk (1. ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Illeris, H. (2004). Från "klassisk bildning" till "visuell kultur": - historiska och aktuella strömningar i skandinavisk bildpedagogik. Bild i Skolan, 2004(3).

Korsgaard, O. (2004). Fra tugtemester til skolemester: Om forskelle mellem Luther og Grundtvig. Grundtvig-Studier, 2004(55).

Moser, T. (2004). Freeze - din krop viser, hvad du ved. quarterly, Issue # 2.

Meyer, B. (2004). Fremmedsprog i digitale læringsnetværk. DPUs forlag (internet).

Meyer, B. (2004). Fremmedsprogslæring i digitale miljøer. DPUs forlag (internet).

Busch, H. & Horst, S. (2004). Fremtidens Uddannelser: Den ny faglighed og dens forudsætninger. Undervisningsministeriet. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051213204705&type=doc

Schnack, K., Parker, B. & Sguazzin, T. (2004). Futures Research: Reflecting back ... and looking forward: Learnings from four Danish-funded environmental education projects in the SADC region. Danida, Wessa, SADC, Darudec.

Illeris, K. & Berg, J. B. (Ed.) (2004). Gads Psykologi Leksikon: Diverse opslag i Gads Psykologi Leksikon.

Horst, C. & Holmen, A. (2004). Generel Rapport. I. Oktober 2004. Tabelmateriale. Danmarks Pædagagiske Universitet.

Huggler, J. (2004). Georg Wilhelm Friedrich Hegel: Erfaring og fremmedgørelse. In Pedagogikkens mange ansikter: Pedagogisk idéhistorie fra antikken til det postmoderne Universitetsforlaget.

Moutsios , S. (2004). Globalisation, Comparative Education and ?Educational Policy Borrowing'. In Globalisation, Technology, and Education in the New Kosmopolis Atrapos.

Knoop, H. H., Znaider, R. & Ravn, I. (2004). Godt lederskab: Et eksplorativt interviewstudium om harmoni og disharmoni i dansk ledelse. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Egelund, N. (2004). Godt ord igen. Månedsmagasinet Skolen, 10(7).

Mørck, L. L. (2004). Grænsefællesskaber i det 'vilde' socialarbejdermiljø: på tværs af socialarbedere og marginaliserede unge. In Den lærende pædagog: Pædagogiske kompetencer i praksis (1 ed.). Alinea.

Illeris, K. (2004). Gymnasiet skal begrunde sit indhold. Interview med Lisbeth Wissing. Den gode skole. Gymnasieskolen.

Korsgaard, O. (2004). Hal Kochs tanker om det politiske i aktuel belysning. Undervisningsministeriets Tidsskrift Uddannelse, 2004(9).

Wagner, G. H., Jensen, B. B., Rivett, D., Rurane, A., Robson, C. & Barnekow Rasmussen, V. (2004). Health Promoting Schools evidence for effectiveness. Global Health Promotion, 10(4).

Displaying results 16801 to 16850 out of 18822

337

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen