All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Regener, S. (2004). Facial Politics ? Bilder des Bösen nach dem 11. September. In Das Gesicht ist eine starke Organisation DuMont.

Andreasen, L. B. (2004). Facilitating student collaboration through net-mediated technology.

Elsborg, S. (2004). Facilitering af arbejdspladslæring ? integration af kompetence- og organisationsudvikling. In Arbejdspladsen som læringsmiljø Roskilde Universitetsforlag. http://www.samfundslitteratur.dk/

Buhl, M., Meisner Kristensen, K. & Skov, K. (2004). Faglighed set i lyset af billedkunstfaget: læreruddannelsen i et professionsperspektiv. (1 ed.) Aalborg Seminarium.

Wiborg, S. (2004). Fag og tværfaglighed. In Undervisning og læring. Almen didaktik og skolen i samfundet. Kroghs Forlag.

de Coninck-Smith, N. (2004). Familien til eftersyn: Anmeldelse. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, (96 - december 2004).

de Coninck-Smith, N. (2004). Fare, fare alfarvej: om fortællinger, meninger og rygter om børnelokkere i årene 1930-1960 ca. In J. Andersen & U. Langen (Eds.), Rygtets magt i historien (pp. 166-187). Høst.

Juelskjær, M. & Højgaard, L. (2004). Fathers and Mothers: Dilemmas of the Work-Life Blance. A Comparative Study in Four European Countries. Kluwer Academic Publishers.

Egelund, N. (2004). Fleksibilitet og rummelighed i skolen - ja tak. In Børnerådet årsberetning 2003 (1 ed.). Børnerådet.

Hansbøl, M. (2004). Fleksible (u)muligheder i internetstøttet gruppeprojektarbejde: i krydsfeltet mellem styrende og fleksibel tilrettelæggelse af projektarbejdet. In Fleksibel Læring og Undervisning: Erfaringer, konsekvenser og muligheder med ikt (1 ed.). Aalborg Universitetsforlag.

Andersen, F. Ø. & Kristensen, R. (2004). Flow, opmærksomhed og relationer: En håndsrækning til normal- og specialpædagogikken. (1. udgave marts 2004 ed.) Dafolo.

Andersen, F. Ø. (2004). Flow-teorien - baggrund og anvendelse. Kognition og Pædagogik, 52 / 14(52).

Rattleff, P. (2004). Fokus på FOKUS: Foreløbige resultater af undersøgelsen af sammenhængen mellem anvendelsen af informations? og kommunikationsteknologi og medarbejdernes læring på arbejdspladsen.

Krejsler, J., Ravn, B. & Laursen, P. F. (2004). Folkeskolelærernes professionalisering. In Relationsprofessioner: lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsplejere, socialrådgivere og mellemledere Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Klewe, L., Larsen, I. B., Carter, J. & Kjertmann, K. (2004). Forberedende voksenundervisning (FVU): - en undersøgelse af erfaringerne med FVU. (1. udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://us.uvm.dk/voksen/fvu/documents/DPU-rapport-oktober_002.pdf

Benn, J. (2004). FORBRUGEREN: I skæringsfeltet mellem forbrugerskab og medborgerskab. Formidl, november 2004(11).

Ravn, B. (2004). Forholdet mellem hjem og skole. In Skole og hjem samarbejdet i læreruddannelsen. En håndsrækning til læreruddannelsen. Unge Pædagoger.

Johannessen, S. (2004). Forholdet mellem kirke og skole i bakspejlet. Kirken i dag, 2004(3).

Juul, I. & Jørgensen, C. H. (2004). Forord: Tema: Erhvervsuddannelserne. Tidsskrift for Arbejdsliv, 6(4), 5-9.

Ringsmose, C. & Buch-Hansen, L. (2004). Forskningrapport - VUL: VUL - Voksne - Udviklingshæmmede - Livsvilkår. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Magnussen, R., Misfeldt, M. & Buch, T. (2004). Forskningsafrapportering, ITMF-projekt 460, Kompetenceudviklende Matematik Spil. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Magnussen, R. & Jessen, C. (2004). Forskningsafrapportering, ITMF-projekt 497: Drabssag/Melved. In Forskningsafrapportering, ITMF-projekt 497: Drabssag/Melved Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Magnussen, R. & Jessen, C. (2004). Forskningsafrapportering, ITMF-projekt 497, Drabssag/Melved. Copenhagen: Learning Lab Denmark. (Forskningsafrapportering, ITMF-projekt 497, Drabssag/Melved. ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jessen, C. & Magnussen, R. (2004). Forskningsrapport Drabsag Melved. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.lld.dk/consortia/learninggames/projects/homicide/publications/homicide/da

Elkjær, B. (2004). Fortællinger fra en lærende organisation. quarterly, (8), 12-15. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=060208121913&type=doc

Illeris, K. (2004). Fra erhvervsrettet uddannelse til læring i arbejdslivet. BUPL.

Korsgaard, O. (2004). Fra mængde til folk - eller fra folk til mængde? In Vartovbogen 2004 Kirkeligt Samfund.

Toft, H. (2004). Fra munk til mediebruger: chat og sms i et læringsperspektiv. In Perspektiver på dansk (1. ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Illeris, H. (2004). Från "klassisk bildning" till "visuell kultur": - historiska och aktuella strömningar i skandinavisk bildpedagogik. Bild i Skolan, 2004(3).

Korsgaard, O. (2004). Fra tugtemester til skolemester: Om forskelle mellem Luther og Grundtvig. Grundtvig-Studier, 2004(55).

Moser, T. (2004). Freeze - din krop viser, hvad du ved. quarterly, Issue # 2.

Meyer, B. (2004). Fremmedsprog i digitale læringsnetværk. DPUs forlag (internet).

Meyer, B. (2004). Fremmedsprogslæring i digitale miljøer. DPUs forlag (internet).

Busch, H. & Horst, S. (2004). Fremtidens Uddannelser: Den ny faglighed og dens forudsætninger. Undervisningsministeriet. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051213204705&type=doc

Schnack, K., Parker, B. & Sguazzin, T. (2004). Futures Research: Reflecting back ... and looking forward: Learnings from four Danish-funded environmental education projects in the SADC region. Danida, Wessa, SADC, Darudec.

Illeris, K. & Berg, J. B. (Ed.) (2004). Gads Psykologi Leksikon: Diverse opslag i Gads Psykologi Leksikon.

Horst, C. & Holmen, A. (2004). Generel Rapport. I. Oktober 2004. Tabelmateriale. Danmarks Pædagagiske Universitet.

Huggler, J. (2004). Georg Wilhelm Friedrich Hegel: Erfaring og fremmedgørelse. In Pedagogikkens mange ansikter: Pedagogisk idéhistorie fra antikken til det postmoderne Universitetsforlaget.

Moutsios , S. (2004). Globalisation, Comparative Education and ?Educational Policy Borrowing'. In Globalisation, Technology, and Education in the New Kosmopolis Atrapos.

Knoop, H. H., Znaider, R. & Ravn, I. (2004). Godt lederskab: Et eksplorativt interviewstudium om harmoni og disharmoni i dansk ledelse. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Egelund, N. (2004). Godt ord igen. Månedsmagasinet Skolen, 10(7).

Mørck, L. L. (2004). Grænsefællesskaber i det 'vilde' socialarbejdermiljø: på tværs af socialarbedere og marginaliserede unge. In Den lærende pædagog: Pædagogiske kompetencer i praksis (1 ed.). Alinea.

Illeris, K. (2004). Gymnasiet skal begrunde sit indhold. Interview med Lisbeth Wissing. Den gode skole. Gymnasieskolen.

Korsgaard, O. (2004). Hal Kochs tanker om det politiske i aktuel belysning. Undervisningsministeriets Tidsskrift Uddannelse, 2004(9).

Wagner, G. H., Jensen, B. B., Rivett, D., Rurane, A., Robson, C. & Barnekow Rasmussen, V. (2004). Health Promoting Schools evidence for effectiveness. Global Health Promotion, 10(4).

de Coninck-Smith, N. (2004). Healthy Souls in Healthy Environments. The Open-Air School Movement in Copenhagen 1905-1938. Medicina et Storia, IV(7).

Kemp, P. (2004). Hen imod en kosmopolitisk pædagogik. In Medborgerskab, identitet og demokratisk dannelse Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Clematide, B. (2004). Historien om samspillet. In Læring i et spændingsfelt - mellem uddannelse og arbejde Roskilde Universitetsforlag.

de Coninck-Smith, N. (2004). Historierne om en moder. Børnestemmer og pensionisterindringer, København 1880-1950 ca. (Hvor går historiedidaktikken? ed.) i Ahonen, Sirkka et.al. (red.):.

Winther, I. (2004). Hjem og hjemlighed: En kulturfænomenologisk feltvandring (Udgivet som Ph.d afhandling ed.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Displaying results 16701 to 16750 out of 18718

335

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen