Frydensbjerg Elf, N., Høegh, T.
, Kabel, K., Krogh, E., Piekut, A.
& Rørbech, H. (Eds.) (2020).
Grænsegængere og grænsedragninger i nordiske modersmålsfag. Syddansk Universitetsforlag.
http://www.universitypress.dk/shop/graensegaengere-og-graensedragninger-3810p.html
Bjerre, H. J., Hansen, B. B.
, Hyldgaard, K., Rosendal, J. & Rösing, L. M. (2020).
Introduction. In H. J. Bjerre, B. B. Hansen, K. Hyldgaard, J. Rosendal & L. M. Rösing (Eds.),
Analysing the Cultural Unconscious. Science of the Signifier (pp. 1-16). Bloomsbury Academic.
Broström, S. (2020).
Læring. In E. Klange & M. Johansen (Eds.),
Det, vi er sammen om: det fælles pædagogiske grundlag i praksis (1 ed., Vol. 1, pp. 155-167). Article 10 Dafolo.
Gourvennec, A., Höglund, H., Johansson, M.
, Kabel, K. & Sønneland, M. (2020).
Literature education in Nordic L1s: Cultural models of national lower-secondary curricula in Denmark, Finland, Norway and Sweden.
L1-Educational Studies in Language and Literature,
20(20), 1-32.
https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2020.20.01.07