Publications

Bjerre, J. (2023). Forsøget på at indskrænke universiteternes frihed er et tragisk paradoks. Altinget.

Fristrup, T. (2023). FRIVILLIGE FORBINDELSER: ET PROJEKT OM SAMSKABT INKLUSION AF SÅRBARE SENIORER I FRIVILLIGE FORENINGSFÆLLESSKABER. https://www.frivilligcenterlangeland.dk/images/Frivillige_Forbindelser_-_Evalueringsrapport_september_2023.pdf

Michel-Schertges, D. (2023). Globalization, Alienation and the Cultural Patterns of Right-Wing Extremism.

Petersen, K. E., Kjær, B. & Morin, A. (2023). Indledning. In Børn og unge med diagnoser: en grundbog til pædagoger (pp. 13-22). Samfundslitteratur.

Kjær, B., Petersen, K. E. & Morin, A. (2023). Indledning. In K. E. Petersen, A. Morin & B. Kjær (Eds.), Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere (pp. 13-23). Samfundslitteratur.

Morin, A. (2023). Inklusionens sociale arrangement: Muligheder og dilemmaer i det tværprofessionelle samarbejde. In C. Holm & L. Bøttcher (Eds.), Efter inklusionen: Institutionen og den pædagogiske strategi (pp. 87-98). U Press.

Kjær, B. (2023). Inklusion på dagsordenen. In L. Bøttcher & C. Holm (Eds.), Efter inklusionen: Institutionen og den pædagogiske strategi (pp. 23-37). U Press.

Jensen, N. R. (2023). International social work and forced migration: developments in African, Arab and European countries. European Journal of Social Work, 26(3), 608-609. https://doi.org/10.1080/13691457.2023.2178699

Dahl, K. K. B. (2023). ISfTE, Paro, Bhutan: Teacher shortages in Denmark – a problem of teacher motivation and sensemaking in triple-bound working practices?. 1-15. Abstract from ISfTE 2023 - Bhutan, Paro, Bhutan.

Mørck, L. L. & Adnan Aiche , W. (2023). Kaos, konflikt og kollektiv agens: - i kølvandet på koran-afbrændinger på Nørrebro. In Fællesskabende praksisser (pp. 211-232). Frydenlund Academic.

Bjerre, J. (2023). Koranloven viser, at regeringen har en forældet forståelse af det hellige. Altinget.

Andersen, F. Ø. & Bjerre, J. (2023). Lektorer: gør som Finland og hent lærere fra universitetet. Altinget.

Jensen, N. R. (2023). Macht in der sozialen Arbeit: Interaktionsverhältnisse zwischen Kontrolle, Partizipation und Freisetzung . European Journal of Social Work, 26(6), 1178-1179. https://doi.org/10.1080/13691457.2023.2219917

Danneskiold-Samsøe, I. & Kjær, B. (2023). Mangfoldighed og ulighed i almene dagtilbud: Kategorisering og pædagogik i relation til børn med autisme. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(2), 106-122. https://dpt.dk/temanumre/2023-2/mangfoldighed-og-ulighed/

Dorf, H. & Jensen, N. R. (2023). Medborgerskab, ulighed og kriser. In N. R. Jensen, T. Clausen, B. Jensen, C. Christrup KJelsen & A. Larson (Eds.), Social ulighed set gennem uddannelse (pp. 21-46). Aarhus Universitetsforlag. https://unipress.dk/udgivelser/s/social-ulighed-set-gennem-uddannelse/

Mørck, L. L., Schwartz, I., Christensen, T. W. & Nissen, M. (2023). Omsorg, fællesskabelse og demokratisk deltagelse: en sammenfattende perspektivering. In L. Lerche Mørck, I. Schwartz, T. Wilchen Christensen & M. Nissen (Eds.), Fællesskabende praksisser (pp. 259-274). Frydenlund Academic.

Petersen, K. E., Hansen, P. R., Damkjær-Ohlsen, S. & Duncan-Bendix, J. (2023). Pædagogers arbejde med børn og unge i fritidspædagogikken: fritidspædagogikkens betydning for børn og unges trivsel, udvikling og livsmuligheder. DPU, Aarhus Universitet.

Jensen, N. R. (2023). Pflege in Zeiten der Pandemie: Wie sich Pflege durch Corona verändert hat. European Journal of Social Work, 26(2), 403-405. https://doi.org/10.1080/13691457.2023.2178697

Jensen, N. R. (2023). Politics for social workers: A practical guide to affecting change. European Journal of Social Work, 26(5), 968-969. https://doi.org/10.1080/13691457.2023.2219918

Michel-Schertges, D. & Andersen, F. Ø. (2023). Poster: Results of the Danish WATSup research. Sundsvall Conference.

Petersen, K. E. (2023). Processes of precarious living conditions: Young men of ethnic minority background growing up in socially deprived housing areas in the Danish welfare state. In Minorities: New Studies and Perspectives InTechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.110646

Fristrup, T. & Odgaard, C. K. (2023). Recalibrating disability towards the term subaltern: The social work of neoliberal-academic-ableism in Danish higher education. Social Work & Society, 20(2), Article 9. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/806

Bjerre, J. (2023). Regeringen fordrejer sagen om koranafbrændinger i offentligheden. Altinget.

Bjerre, J. (2023). Regeringens reformsjusk mangler en stopklods. Det rejser principielle spørgsmål til folkestyret. Altinget.

Bjerre, J. (2023). Regeringens universitetsreform er en kulturkamp på falske præmisser. Altinget.

Kousholt, D. & Morin, A. (2023). Samarbejde mellem PPR og Skole. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik No. 22

Kjær, B. (2023). Shadow categorizations: Children with `special needs´ and the ethical work of parenting: minding the gap! Qualitative Studies, 8(2), 101-121. https://doi.org/10.7146/qs.v8i2.140962

Hansen, H. R. & Kjær, B. (2023). Skoleklasseliv og sociale overlevelseskampe. In A. B. Schleicher & S. B. Schleicher (Eds.), Specialpædagogik: en fagdidaktik (pp. 137-151). Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R., Clausen, T., Jensen, B., Kjeldsen, C. C. & Larson, A. (Eds.) (2023). Social ulighed set gennem uddannelse. Aarhus Universitetsforlag. Asterisk (bogserie) No. 21

Dahl, K. K. B. (2023). Speaking for the ‘other’? Representation, positionality and subjectivity in ethnographic fieldwork in Danish and Kenyan education institutions. Social Work & Society, 20(2). https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/801/1378

Ilic, I. & Mørck, L. L. (2023). StreetDecency: - en model for udviklingen af helhedsorienteret forebyggende arbejde. In L. L. Mørck, I. Schwartz, T. Wilchen Christensen & M. Nissen (Eds.), Fællesskabende praksisser (pp. 235-255). Frydenlund Academic.

Madsen, M. B., Krebs, I., Frederiksen, H., Nissen, M. & Mørck, L. L. (2023). Street-Lab som fællesskabende praksis: aktiviteter som skaber tilhørsforhold og empowerment. In Fællesskabende praksisser (pp. 167-190). Frydenlund Academic.

Blanco, A. M., Bostedt, G., Michel-Schertges, D. & Wüllner, S. (2023). Studying teacher shortages: Theoretical perspectives and methodological approaches. Journal of Pedagogical Research, 7(1), 128-141. https://doi.org/10.33902/JPR.202319067

Morin, A. (2023). Suppressed voices and lost opportunities in education and the psychiatric healthcare system: a structural analysis of dilemmas in inter-professional collaboration between sectors . Social Work & Society, 20(2). https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/805

Boström, L. & Dahl, K. K. B. (2023). Teacher Shortages in Denmark: a Problem of Teacher Retention in Triple-bound Working Practices?. Paper presented at European Conference of Educational Research, Glasgow, United Kingdom. https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/28/contribution/54929

Dahl, K. K. B. (2023). Teacher shortages in Denmark? A problem of teacher motivation and sense making in triple-bound working practices? International Society for Teacher Education, ISfTE, Bhutan, Paro University, 11.-16. June 2023.. 1-12. Abstract from ISfTE 2023 - Bhutan, Paro, Bhutan.

Boström, L., Dahl, K. K. B. & Rahn, S. (2023). Teachers’ shortage in Sweden, Denmark and Germany. Abstract from European Conference of Educational Research, Glasgow, United Kingdom.

Skovlund, H., Lerche Mørck, L. & Celosse-Andersen, M. (2023). The art of not being neutral in qualitative research. Qualitative Research in Psychology, 20(3), 363-381. https://doi.org/10.1080/14780887.2023.2223529

Danneskiold-Samsøe, I. & Kjær, B. (2023). Tidlig indsats? Praksis i børnehavers inklusion af børn med autisme. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(4), 78-95. https://dpt.dk/temanumre/2023-4/tidlig-indsats-praksis-i-boernehavers-inklusion-af-boern-med-autisme/

Hansen, C. S. & Padovan-Özdemir, M. (2023). Tidlig indsats - radikaliseret forebyggelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(4), 5-11. https://dpt.dk/temanumre/2023-4/tidlig-indsats-radikaliseret-forebyggelse/

Hansen, C. S. & Padovan-Özdemir, M. (2023). Tidlig indsats - radikaliseret forebyggelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(4). https://dpt.dk/temanumre/2023-4/tidlig-indsats-radikaliseret-forebyggelse/

Morin, A. (2023). Tværprofessionelt samarbejde om børn og unge med diagnoser. In B. Kjær, A. Morin & K. E. Petersen (Eds.), Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere (pp. 131-145). Samfundslitteratur.

Jensen, N. R. (2023). Uddannelse i automatiseringens og digitaliseringens tidsalder. In N. R. Jensen, T. Clausen, B. Jensen, C. C. Kjeldsen & A. Larson (Eds.), Social ulighed set gennem uddannelse (1 ed., pp. 71-104). Aarhus Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2023). Understanding subaltern classes and their struggle - past and present. Social Work & Society, 20 (2022)(2 ), 1-15. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/799/1375

Bjerre, J. (2023). Utilbørlighedsloven er stadig uklar om, hvad der udgør »væsentlig religiøs betydning«. Information. https://www.information.dk/debat/2023/10/utilboerlighedsloven-stadig-uklar-udgoer-vaesentlig-religioes-betydning?lst_cntrb

Jensen, N. R. (2023). Velfærdsarbejde: Velfærdsarbejdets paradokser. Uddannelseshistorie, 57(57), 215-218.

Petersen, K. E. (2023). Viden om pædagogens arbejde med børn og unge med diagnoser. In K. E. Petersen, A. Morin & B. Kjær (Eds.), Børn og unge med diagnoser : en grundbog til pædagoger (pp. 39-66). Samfundslitteratur.

Bjerre, J. (2023). Vis os, at det betaler sig at arbejde, i stedet for at svinge den moraliserende pegefinger, Kaare Dybvad Bek. Morgensavisen Jyllands-Posten. https://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE16556623/vis-os-at-det-betaler-sig-at-arbejde-i-stedet-for-at-svinge-den-moraliserende-pegefinger-kaare-dybvad-bek/

Petersen, K. E. (Ed.) & May, M. (2023). Voices of subaltern: Introduction to the special issue . Social Work & Society, 20 (2022)(2). https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/issue/view/42

Kjær, B. (2023). Voicing the silenced: one million voices and the Danish disability experience. Social Work and Society, 20(2). https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/807/1391

Displaying results 51 to 100 out of 1132

Revised 02.05.2023

Knud Holt Nielsen