Publications

Sort by: Date | Author | Title

Kjær, B. (2023). Diagnoser i et kulturantropologisk perspektiv: med autisme som eksempel. In K. E. Petersen, A. Morin & B. Kjær (Eds.), Børn og unge med diagnoser - en grundbog til pædagoger (pp. 67-82). Samfundslitteratur.

Kjær, B., Petersen, K. E. & Morin, A. (2023). Forord. In Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere (pp. 11-12). Samfundslitteratur.

Kjær, B., Petersen, K. E. & Morin, A. (2023). Indledning. In K. E. Petersen, A. Morin & B. Kjær (Eds.), Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere (pp. 13-23). Samfundslitteratur.

Kjær, B. (2023). Diagnoser i et kulturantropologisk perspektiv: med autisme som eksempel. In K. E. Petersen, A. Morin & B. Kjær (Eds.), Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere (pp. 63-78). Samfundslitteratur.

Kjær, B. (2024). Inklusion i dagtilbud - omsorg eller svigt? Salamanca-erklæringen i dansk aftapning og praksis. Kognition & Pædagogik, 34(131), 6-16.

Kjær, B. & Danneskiold-Samsøe, I. (2024). Etik og børnehavebørn med autisme: Antropologisk forskning i pædagogisk arbejde. Nordiske Udkast, 51(2 (2023)), 62-87. https://doi.org/10.7146/nu.v51i2.143221

Kjær, B. & Danneskiold-Samsøe, I. (2025). Inklusionsforskere: Hvem skal have gavn af vores forskning - børn eller pædagoger? Videnskab.dk [online]. https://videnskab.dk/kultur-samfund/inklusionsforskere-hvem-skal-have-gavn-af-vores-forskning-boern-eller-paedagoger/

Kjær, B. & Danneskiold-Samsøe, I. (2023). Mangfoldighed og (u)lighed i almene dagtilbud: kategorisering og pædagogik i relation til børn med autisme. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(2). https://dpt.dk/temanumre/2023-2/mangfoldighed-og-ulighed/

Kjær, B. (2025). Forord. In Co-teaching og neuropædagogik: Fra organisme til organisation (pp. 7-10). Dafolo.

Kjær, B. & Danneskiold-Samsøe, I. (2025). Forældrepositioner omkring børn med autismediagnose: tillid, konflikt og konsensus mellem forældre og dagtilbud. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, (2), 86-95.

Kjær, B. (2005). Børn og barndom på fritidshjem: Et folkloristisk studie af fortolkning og forhandling om barnlig identitet. Danmarks Pædagogiske Universitet og Göteborgs universitet.

Kjær, B. (2011). Børn og barndom på fritidshjem: et folkloristisk studie af fortolkning og forhandling om barnlig identitet (2. oplag ed.). Eget forlag.

Kjær, B. & Danneskiold-Samsøe, I. (2025). Play, Pedagogy, Autism Spectrum Disorder, and inequality in Danish Early Childhood Education and Care. In K. E. Petersen & N. Rosendal (Eds.), Inequality, Education, and Social Exclusion in the Welfare State : Pedagogical Responses from the Nordic Countries (pp. 36-54). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003491408-3

Kjær, B. & Greiner, A. L. (2025). Mellem special- og almenpædagogik. Pictures, Video and sound recordings (digital) https://www.cedifdk.com/lyt-med/mellem-special-og-almen-paedagogik

Khawaja, I. & Mørck, L. L. (2009). Researcher positioning: Muslim otherness and beyond. Qualitative Research in Psychology, 6(1), 28-45.

Khawaja, I. & Mørck, L. L. (2019). Mo(ve)ment ethnography and researcher positioning- a transmethodological take?. Paper presented at International Society for Theoretical Psychology (ISTP), Copenhagen 2019, Copenhagen, Denmark.

Khawaja, I. & Mørck, L. L. (2021). Learning to be a good muslim: Mo(ve)ments beyond gang engagement and radicalization . Paper presented at Nordic Conference on Violent Extremism, Helsinki, Finland.

Khawaja, I. & Mørck, L. L. (2021). Learning to be a good Muslim: – transformative mo(ve)ments beyond gang engagement and radicalization. Paper presented at ISCAR, Natal, Brazil.

Khawaja, I., Christensen, T. W. & Mørck, L. L. (2023). Dehumanization and a psychology of de-globalization: Double binds and movements beyond radicalization and racialized mis-interpellation. Theory & Psychology, 33(2), 249-265. https://doi.org/10.1177/09593543221138541

Khawaja, I. & Mørck, L. L. (2022). Transmethodological mo(ve)ments: - creating a third space for emancipatory research . Outlines, 22, 265-303. https://tidsskrift.dk/outlines/article/view/133715/178812

Jensen, N. R. (2002). Socialpædagogikken og industrisamfundets krise. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2002(9).

Jensen, N. R. (2003). Den socialpædagogiske vinkel på ungearbejdet i spændingsfeltet mellem forventninger om hjælp og egen ansvarlighed. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2003(Nr. 11).

Jensen, N. R. & Pedersen, K. (2003). Forældrenetværk i praksis: Empowerment og socialt gruppearbejde. In Forældrenetværk i praksis: Empowerment og socialt gruppearbejde (1. udgave, 1. oplag ed.). Systime.

Jensen, N. R. (2003). Evaluering af det socialpædagogiske opholdssted "Charlottenborg". (Papirform ed.) Opholdsstedet Charlottenborg, Bøtterupvej 24, 3100 Hornbæk. http://www.los.dk

Jensen, N. R. (2003). Evaluering af DHI-netværket. 2. delrapport: De ansattes perspektiv. DHI-netværket.

Jensen, N. R. (2003). Den socialpædagogiske vinkel på ungearbejdet. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2003(11).

Jensen, N. R. (2003). Tid, udvikling og professionelt blik for ungdom: Om, videnskabshistorie og socialpædagogik.

Jensen, N. R. (2004). Market, education and social work -challenges and contradictions.

Jensen, N. R. (2004). Institutionalisering: historie, nutid og en mulig fremtid? Vera: tidsskrift for pædagoger, (27), 18-29.

Jensen, N. R. (2007). Youth, Confession and Socialpedagogy. http://www.summer-academy.net - TISSA Archive

Jensen, N. R. (2004). A perferct 'treatment-society'. Social Work & Society, Vol. 2(Issue 2). http://www.socwork.net

Jensen, N. R. (2005). Praksisforskning - dagbogsnotater og overvejelser. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2005(15).

Jensen, N. R. & Gudmundsson, G. (2005). Pædagogik for unge med særlige behov: En forskningsbaseret udredning om, 'hvad der virker'. (1. udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2005). SSP-samrådets årsmøde marts 2005: Kan man måle en succes. SSP-Samrådet.

Jensen, N. R. & Kreuzer, M. (Eds.) (2005). Family Support - empowerment af forældre i internationalt perspektiv. (1. udgave ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2005). Uddannelsessociologien i nyt lys? : en gammel kending revisited. In Social ulighed: Et festskrift i anledning af professor Erik Jørgen Hansens 70 års fødselsdag (1. udgave ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2006). Grundbog i socialpædagogik. (1. udgave, 1. oplag ed.) Forlaget PUC, CVU-Midtvest.

Jensen, N. R. (2006). Education of youngsters with special needs. Zhurnal Issledovanii Sotsial'noi Politiki, Tom. 4(No. 1).

Jensen, N. R. (2007). Den nye faglige ungdom. In Staten og den institutionelle pædagogik: Pædagogisk sociologi bind 1 (1 ed., pp. 107-126). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2007). Akademikeren i klassekampen: fra politisk kritik til kritisk pædagogik. In Staten og den institutionelle pædagogik: Pædagogisk sociologi bind 1 (1 ed., pp. 127-145). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2007). Einzelrezension: Walter Lorenz: Perspectives on European Social Work: From the Birth of the Nation State to the Impact of Globalization. Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau, (54), 105-108.

Jensen, N. R. (2007). Praksisbasering, udviklingsorientering og forskningstilknytning: De professionsfaglige uddannelser. In Modernisering af den offentlige sektor: Pædagogisk sociologi bind II (Vol. II, pp. 17-32). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jensen, N. R. & Jensen, K. (Eds.) (2007). Staten og den institutionelle pædagogik. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2007). Fra velfærdisme til postvelfærdisme: Socialpædagogikkens rolle under forandring. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3), 8-15.

Jensen, B., Petersen, K. E. & Haahr-Pedersen, J. (2007). Pædagogiske læreplaner: og nye muligheder? Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Om%20DPU/Institutter/Pædagogisk%20Sociologi/HPA/20070601131546/CurrentVersion/6%20Pædagogiske%20lærerplaner%20(BJ%20KEPE%20JHP).pdf

Jensen, N. R. (2008). Review od Duyvendak et al.: Policy, People and the New Professional; Harris: Respect in the Neighnourhood; Hearn & Pringle: European Perspectives on Men and Masculinities: The challenge of re- and/or de-professionalisation (Buyvendak et al.); The challenge of individualisation and/or community (Harris); The challenge of how to understand modern masculinity (Hearn & Pringle). European Journal of Social Work, 11(1), 79-82.

Jensen, N. R. (2008). Forskning og udvikling: det moderne "hvide snit" mellem disciplin og profession? Tidsskrift for Socialpædagogik, (21), 22-31.

Jensen, N. R. (2008). Boganmeldelse: Bryderup, IM et al.: Aktuelle udfordringer i socialpædagogikken. Vinduet, (2), 10-11.

Jensen, N. R. (2008). Uddannelsespolitik: kan den fremme lighed i samfundet? Hvad skal Enhedslisten gøre for dem, der ikke vælger uddannelse, fordi uddannelsen ikke synes om dem. Hvordan undgås, at skolen svigter arbejderklassens og de etniske minoriteters børn? Rød-Grønne Linjer, (11), 2.

Jensen, N. R. (2007). Pædagogiske og socialpædagogiske perspektiver. In A. Holst Andersen (Ed.), På vej til arbejdsmarkedet?: at ruste unge med særlige behov til et aktivt arbejdsliv (pp. 127-143). Aalborg Universitetsforlag.

Displaying results 401 to 450 out of 1049

Revised 02.05.2023

Knud Holt Nielsen