All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Schou, L. R. (2004). Kan retfærdighed læres? In Pædagogikkens filosofi - tanker om menneskets frembringelse Roskilde Universitetsforlag.

Anderson, S. (2004). Kategorisering: Fællesmængder og særpræg hos børn. In K. Hastrup (Ed.), Viden om Verden: En grundbog i antropologisk analyse (1. udg. 2004 ed., pp. 71-94). Hans Reitzels Forlag.

Staunæs, D. (2004). Kedelige tørklædepiger og billige blondiner. In Den lille store forskel: om unge og kønsroller (1 ed.). CDR-Forlag.

Langager, S. & Skov, R. L. (2004). Klubberne i Lundtoftegade - historien om en succes. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Rasmussen, J. (2004). Kommentar til Palle Rasmussens anmeldelse af "Undervisning i det refleksivt moderne": Åbent brev fra Jens Rasmussen til Palle Rasmussen. Agora : tidsskrift for forskning, udvikling og ideudveksling, (6). http://www.cvustork.dk/agoranr621.asp

Winther-Jensen, T. (2004). Komparativ Pædagogik. Faglig Tradition opg Global Udfordring. (1. udgave ed.) Akademisk Forlag.

Liveng, A. & Helms Jørgensen, C. (2004). Kompetencecirkler: Erfaringer med VUCs fleksible undervisningfor ansatte og virksomheder. Institut for uddannelsesforskning, RUC og Workplace Learning, Learning Lab Denmark. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060109150247&type=doc

Illeris, K. (2004). Kompetenceløftet - Promising Competencies. quarterly, (4).

Illeris, K. (2004). Kompetenceudvikling, uddannelse og læring i arbejdet.

Hansen, F. S., Hyllested, T. & Sølberg, J. (2004). Kom Ud Af Huset: Overvejelser og inspiration til lærerige naturfaglige forløb udenfor skolen.

Staunæs, D. (2004). Køn, etnicitet og skoleliv. (1 ed.) Samfundslitteratur.

Staunæs, D. & Søndergaard, D. M. (2004). Køn og ledelse. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Hansbøl, G. & Krejsler, J. (2004). Konstruktion af professionel identitet: en kulturkamp mellem styring og autonomi i et markeds samfund. In Relationsprofessioner: lærere, pædagoger, sygeplejersker, sundhedsplejersker, socialrådgivere og mellemledere (1 ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Rasmussen, J. (2004). Konstruktivistiske bidrag: Udvalgte artikler af Jens Rasmussen. Unge Pædagoger. Konstruktivistiske byggesten No. 2

Valentin, K. (2004). Kontekstualisering og komparation: Et antropologisk blik på uddannelse i Nepal. In Pædagogisk Antropologi: Reflektioner over feltbaseret viden Hans Reitzels Forlag.

Langager, S. & Skov, R. L. (2004). Kreative visioner og lokale ambitioner - kreative læringsmiljøer: projektmodning. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. http://www.dpu.dk/site.asp?p=5763

Horst, C. (2004). Kulturmødet: Norm og acceptabilitet. In Norm og Acceptabilitet: Sproglige og kulturelle forskelligheder i det flerkulturelle samfund (1.udgave, 1.oplag ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Buch, T., Magnussen, R. & Misfeldt, M. (2004). KUMS: KompetenceUdviklende Matematik Spil. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Langager, S. (2004). Kundskabsmål og evalueringsveje i skolen. In Udfordringer til undervisningen: - i didaktisk perspektiv Alinea.

Knoop, H. H. (2004). Kunsten at debattere natur, intelligens og pædagogik. Kognition og Pædagogik, 14. årgang(Nr. 51).

Anderson, S. (2004). Kunsten at drille en vikar. In U. A. Madsen (Ed.), Pædagogisk Antropologi: Refleksioner over feltbaseret viden (1. udg. ed., pp. 100-121). Hans Reitzels Forlag.

Egelund, N. (2004). Kunsten at kunne rumme børn med særlige behov. In Den rummelige skole - et fælles ansvar (1 ed.). Kroghs Forlag.

Illeris, H. (2004). Kunstpædagogisk forskning og formidling i Norden 1995-2004. Nordiska Akvarellmuseet.

Kemp, P. (2004). La bioéthique en droit et le Biodroit en éthique. In Le discours bioéthique Les ´deditions du Cerf.

Moutsios , S. (2004). Labour Migration and Education. In Intercultural Education in the Balkans Kiriakides.

Flensborg, I. & Witfelt, C. (2004). Læremidler, serendipitet og mediespecificitet. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (1), 20-22.

Egelund, N. (2004). Læreplaner for dagpasningen: - til gavn for hvem. In Nyt syn på børnehavepædagogik (1 ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (2004). Læreplaner og flow. In Faglige indspil til pædagogiske læreplaner: - en artikelsamling Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Schou, L. R. (2004). Læreren som meddeler, som terapeut og som maieutiker. KVAN, 24(68).

Laursen, P. F. & Bayer, M. (2004). Læreres læring: aktionsforskning i folkeskolen. Forlaget CVU København.

Krejsler, J. (2004). Lærerne og professionalisering: Er lærerne en profession eller ej? KVAN.

Laursen, P. F. (2004). Lærerne: Udfordrede, men stærke. Skolen i morgen, 7. årg.(7).

Illeris, K. & Andersen, V. (2004). Læring i arbejdslivet. Roskilde Universitetsforlag.

Rasmussen, J. & Kampmann, Rasmussen, Thomsen, Weber, J. P. J. P. K. (2004). Læring ? kultur og subjektivitet: (2004). . København: Statens Humanistiske Forskningsråd. Forskningsrådet for Kultur og Kommunikation.

Larsen, M. S. (2004). Læring og forandringer. In E. Buk-Berge, S. Wiborg & S. Holm-Larsen (Eds.), Utdannelse på tvers av grenser (1. ed., pp. 241-256). Didakta.

Pedersen, S. H. (2004). Læringsformer, refleksionsprocesser og læringsrum i arbejdslivslæring. In Arbejdspladsen som læringsmiljø (et ed.). Roskilde Universitetsforlag.

Clematide, B., Pedersen, S. H. & Andersen, V. (2004). Læringsmiljø og læringsformer. In V. Andersen, B. Clematide & S. Høyrup (Eds.), Arbejdspladsen som læringsmiljø Roskilde Universitetsforlag. http://www.samfundslitteratur.dk/

Plum, M. & Jensen, N. E. (2004). Læring som perspektiv på pædagogisk praksis. In Læreplaner i børnehaven - Baggrund og perspektiver Kroghs Forlag.

Kemp, P. (2004). La mondialisation technologique. Projet, Vol. 283(novembre 2004).

Moos, L. & MacBeath, J. (2004). Leadership for Learning.

Desjardins, R. (2004). Learning for Well Being: Studies using the International Adult Literacy Survey. Institute of International Education.

Illeris, K. (2004). Learning in working life. Roskilde Universitetsforlag.

Moos, L. (2004). Ledelse af læring og dannelse. In Offentlig ledelse og organisering: - fremtiden som udfrodring! CVU Storkøbenhavn.

Egelund, N. (2004). Ledelse i den rummelige og fleksible skole. Forum for skoleledelse, 8(7).

Moos, L. (2004). Ledelse i klasserne. KVAN, 24(68).

Kemp, P. (Ed.) (2004). Le discours bioéthique. Les Éditions du Cerf.

Kemp, P. (2004). Le tournant du positivisme à la phénoménologie dans la philosophie danoise du Xxe siècle. Nordiques, Hiver 2003-2004(No 3).

Knudsen, H. (2004). Licens til kritik: og andre måder at bruge værdier på i organisationer. In D. Pedersen (Ed.), Offentlig ledelse i managementstaten (1 ed., pp. 159-175). Samfundslitteratur.

Murray, T. S. & Desjardins, R. (2004). Literacy and numeracy skill as indicators of the quality of educational investments. In Literacy Scores, Human Capital and Growth Across Fourteen OECD Countries Statistics Canada.

Liveng, A. (2004). Livshistorie som indgang til at forstå samspillet mellem uddannelse og arbejde. In Læring i et spændingsfelt - mellem uddannelse og arbejde Roskilde Universitetsforlag.

Displaying results 16901 to 16950 out of 18823

339

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen