Publications

Sort by: Date | Author | Title

Bundsgaard, J. (2009). Krydsmodel for undervisningstilrettelæggelse. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 4(7), 10-17. http://www.dun-net.dk/tidsskrifter/dut7.aspx

Rasmussen, J. (2009). Læreruddannelsen i 2025 og vejen dertil. Unge Pædagoger, 70(1), 9-14.

Rasmussen, J. & Holm, C. (2009). Læreruddannelsen må gå på to ben. Politiken, 8.

Bundsgaard, J. (2009). Skærmlæsning. In A. Mangen (Ed.), Lesing på skjerm (pp. 35-41). Lesesenteret, Universitetet i Stavanger.

Dohn, N. B., Madsen, P. T. & Malte, H. (2009). The situational interest of undergraduate students in zoophysiology. Advances in Physiology Education, 33, 196-201. https://doi.org/10.1152/advan.00038.2009

Rasmussen, J. (2009). Trepartsamtalen: et forsøgs- og udviklingsarbejde. (1 ed.) Forlaget PUC. Skriftserien No. 3

Rasmussen, J. (2008). Accountabilitypolitik. In K. Jensen & N. R. Jensen (Eds.), Global uddannelse: lokalt demokrati? (1 ed., pp. 79-105). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Dohn, N. B. (2008). A social constructivist perspective on situational interest in the biology classroom. Abstract from Motivation in action - The 11th International Conference on Motivation, European Association for Research on Learning and Instruction, University of Turku, Finland.

Kristen, C., Reimer, D. & Kogan, I. (2008). Higher Education Entry of Turkish Immigrant Youth in Germany. International Journal of Comparative Sociology, 49(2-3), 127-151. https://doi.org/doi:10.1177/0020715208088909

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2008). Hjemmesider er dynamit for skrivelysten. It og læring, 7(1), 14-15.

Rasmussen, J. (2008). Hvad ved vi om den gode lærers praksis? Unge Pædagoger, (6), 3-14.

Bundsgaard, J. (2008). Kommunikationskritisk kompetence: den sproglige side af dansk er (kunne være) meget mere end grammatik! In P. Nielsen, A. Pors, H. Stouby & B. F. Studstrup (Eds.), Kampen om de offentlige sandheder (pp. 38-45). Dansklærerforeningen.

Reimer, D., Noelke, C. & Kucel, A. (2008). Labor Market Effects of Field of Study in Comparative Perspective: An Analysis of 22 European Countries. International Journal of Comparative Sociology, 49(4-5), 233-256. https://doi.org/doi:10.1177/0020715208093076

Rasmussen, J. (2008). Nordic Teacher Education Programmes in a Period of Transition: The End of a Well-established and Long Tradition of 'Seminarium'-based Education? In B. Hudson & P. Zgaga (Eds.), Teacher Education Policy in Europe: A voice of Higher Education Institutions (pp. 325-343). University of Umeå. http://www.educ.umu.se/presentation/publikationer/monographs/teacher_education_policy.pdf

Duru-Bellat, M., Kieffer, A. & Reimer, D. (2008). Patterns of Social Inequalities in Access to Higher Education in France and Germany. International Journal of Comparative Sociology, 49(4-5), 347-368. https://doi.org/doi:10.1177/0020715208093081

Bundsgaard, J. (Ed.) (2008). Positioner i danskfagets didaktik. Cursiv, 2, 1-125. http://www.dpu.dk/cursiv

Bundsgaard, J. (2008). PracSIP: at bygge praksisfællesskaber i skolen. Designværkstedet. http://design.emu.dk/artikler/0825-pracsip.html

Bundsgaard, J. (2008). Søgning er læsning. Viden om Laesning, (3), 5-10.

Rasmussen, J. (2007). 2006-reformen af læreruddannelsen. Nyt fra de pædagogiske fag, (1), 7-10.

Rasmussen, J. (2007). Accountabilitypolitik. Unge Pædagoger, (6), 3-21.

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2007). At læse og skrive med it. It og læring, (4), 14-15. http://www.mikrov.dk/sw12153.asp

Rasmussen, J., Holm, C. & Kruse, S. (2007). Begejstringsbølger. Undervisere.dk, (Juni), 36-37.

Dohn, N. B. (2007). Biologiekskursion - og elevers interesse og læring. Nyhedsbrev, (17), 15-18.

Bundsgaard, J. & Kühn, L. (2007). Danskfagets it-didaktik. Gyldendal. Seminarieserien

Dohn, N. B. (2007). Elevers interesse i naturfag - et didaktisk perspektiv. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (3), 7-24.

Dohn, N. B. (2007). Gymnasieelevers situationelle interesse i forskellige læringssammenhænge i faget biologi. Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier, Syddansk Universitet.

Rasmussen, J. (2007). Hvis du var undervisningsminister - hvordan ville du så reagere på PISA-undersøgelsen? Ikke grundlag for nye tiltag i skolen. Berlingske Tidende, 12.

Bundsgaard, J. (2007). Learning by collaborating on the Internet. In N. Kryger & B. Ravn (Eds.), Learning beyond cognition (1 ed., pp. 167-185). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Rasmussen, J. (2007). Sociologisk subjektteori og konstruktivisme. In B. Karpatschof & B. Katzenelson (Eds.), Klassisk og moderne psykologi teori (pp. 346-364). Hans Reitzels Forlag.

Rasmussen, J., Holm, C. & Kruse, S. (2007). Svanesang: Seminariernes nye virkelighed. Nyt samarbejde mellem universiteter og læreruddannelser på vej - men vil det fungere? Politiken, 8.

Rasmussen, J. (2007). Trepartsamtalen: - et forsøgs- og udviklingsarbejde. (1 ed.) Forlaget PUC.

Holm, C., Rasmussen, J. & Kruse, S. (2007). Viden om uddannelse: Uddannelsesforskning, pædagogik og pædagogisk praksis. (1 ed.) Hans Reitzels Forlag.

Rasmussen, J., Kruse, S. & Holm, C. (2007). Vidensmagtens tredeling. Asterisk, (34), 24-25. http://www.dpu.dk/everest/Publications//udgivelser/asterisk/asterisk%20nrx2e%2034%20april%202007/20070419104341/currentversion/asterisk_34_s24-25.pdf

Bundsgaard, J. (2006). Danskfagets it-didaktik. In Mosaikker til danskstudiet: en grundbog (1. ed.). Systime Academic. http://www.jeppe.bundsgaard.net/artikler/artikler/Danskfagetsit_didaktikiMosaikkeridansksidsteudgave.php

Rasmussen, J. (2006). Det pædagogiske paradoks og det selvreferentielle subjekt. In Framtidens lärare: Om lärarutbildningens samhälliga, didaktiska och kompetensmässiga villkor i Norden Åbo Akademi.

Rasmussen, J. (2006). Kvalitet i undervisning. Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udvikling.

Rasmussen, J. (2006). Læreruddannelse i Danmark: Aktuelle reformer. Uniped.

Rasmussen, J. (2006). Læreruddannelsen i Danmark: Aktuelle reformer. In Læreruddannelsen i Norden Unge Pædagogers Forlag.

Bundsgaard, J. (2006). Searching the Internet is reading: Investigation of an Unnoticed Aspect of Information Literacy. http://www.jeppe.bundsgaard.net/artikler/artikler/ECER2006.Searchingisreading.php

Dohn, N. B. (2006). Situeret interesse i biologi. In L. Bering, J. Dolin, L. B. Krogh, J. Sølberg, H. Sørensen & R. Troelsen (Eds.), Naturfagsdidaktikkens mange facetter: Proceedings fra Det 8. nordiske Forskersymposium om undervisning i naturfag (pp. 285-291). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Reimer, D. & Schröder, J. (2006). Tracing the Gender Wage Gap: Income Differences between University Graduates in Germany. Zeitschrift fuer Arbeitsmarktforschung, 39(2), 235-253. http://doku.iab.de/zaf/2006/2006_2_zaf_reimer_schroeder.pdf

Rasmussen, J. (2006). What consttutes educational research? An introduction to the American debate on scientifically-based research. In Milestones: Towards lifelong learning systems Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Bundsgaard, J. (2005). Bidrag til danskfagets it-didaktik: Med særlig henblik på kommunikative kompetencer og på metodiske forandringer af undervisningen. (1. udgave ed.) Forlaget Ark. http://www.did2.bundsgaard.net

Dohn, N. B. & Bramsen, J. B. (2005). Isolering af humant genomisk DNA. Biofag, (4), 32-39.

Rasmussen, J. (2005). Læreruddannelsen: Hvordan rustes læreren til de øgede krav. Praktik, (4.1).

Rasmussen, J. (2005). Learning, Teaching, and Complexity. In Chaos, Complexity, Curriculum and Culture: A Conversation (1 ed.). Peter Lang.

Rasmussen, J. (2005). Polykontekstuel ungdom: Unge i det moderne samfund. In Skibet er ladet med?: En antologi om unge, modernitet og særlige behov som vilkår (1 ed.). Landsforeningen for Ligeværd og Ungdomspædagogisk Forsknings- og Udviklingscenter, CVU Fyn.

Rasmussen, J. (2005). Progression i professions- og universitetsuddannelser. Asterisk, (22).

Rasmussen, J. (2005). Radikal og operativ konstruktivisme. In Pædagogiske teorier (4 ed.). Billesø.

Dohn, N. B. (2005). Situated interest in biology learning contexts. In C. Michelsen (Ed.), Proceedings of The First Nordic Network of Researchers in Science Communication (pp. 5-8). Faculty of Science and Engineering, University of Southern Denmark.

Displaying results 501 to 550 out of 589

Revised 08.05.2023

Knud Holt Nielsen