Department of
Educational Theory and Curriculum Studies, Educational Philosophy, and General Education

About the department

The department is one of four departments at the Danish School of Education, Aarhus University and is built around the Master's degree programmes in Educational Theory and Curriculum Studies - danish, - mathematics, - material culture and - music education; ICT-based educational design; General education; and Educational philosophy. The department's researchers are part of a number of research units.

Programmes

The descriptions of the programmes are only available in Danish.

Masters's degree programme in

Educational Theory and Curriculum Studies (Danish)

Master's degree programme in

Educational Theory and Curriculum Studies (Math)

Master's degree programme in

Educational Theory and Curriculum Studies (Material culture)

Master's degree programme in

Educational Theory and Curriculum Studies (Music education)

Master's degree programme in

General education

Master's degree programme in

ICT-based educational design

Master's degree programme in

Philosophy of Education

Research units

Publications

Sort by: Date | Author | Title

Dræby, A. (2016). Visdommens idéhistorie - fra oldtidens Egypten og Indien til det 21. århundrede. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (74), 270-273. http://www.slagmark.dk/anm-visdommensidehistorie

Hansen, B. B., Thykjær, S., Jøker Bjerre, H., Ugilt, R. & Porsgaard, K. (2016). Visse ytringer. Dagbladet Information.

Jøker Bjerre, H., Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2016). Woohoo. Dagbladet Information.

Ugilt, R. (2016). Безмерность Гегеля. Stasis, 4(2), 210-231. http://stasisjournal.net/images/stasis_2016_2/stasis_2_2016_site.pdf

Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Slot, M. F., Hansen, T. I. & Jespersen, M. (2015). A digital tool supporting goal-oriented teaching in classrooms. In M. Cubric & A. Jefferies (Eds.), Proceedings of the 14th European Conference on e-Learning, ECEL 2015 (pp. 388-395). Academic Conferences Limited.

Berthelsen, U. D., Hougaard, T. T., Borchmann, S. & Levisen, C. (Eds.) (2015). Aktivitetsbestemt Sprogbrug. Statsbiblioteket.dk. Skandinaviske Sprogstudier/Scandinavian Studies in Language Vol. 6 No. 4 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sss/issue/view/3350

Liisberg, S. (2015). Alment boligbyggeri i Aarhus Kommune 2004-2014. Center for Byudvikling og Mobilitet, Aarhus Kommune.

Schilhab, T. (2015, Nov 11). An Apple a day: om multitasking og læring. https://www.folkeskolen.dk/574568/an-apple-a-day--om-multitasking-og-laering

Dræby, A. (2015). Angst - når hverdagslivet bliver hjemløst. In I. G. Bo & M. H. Jacobsen (Eds.), Hverdagslivets følelser: tilstande, relationer, kulturer (pp. 115-146). Hans Reitzels Forlag.

Maslo, E. & Lunardon, K. (Eds.) (2015). Annotated bibliography: Working places as learning spaces: contextualising lifelong learning in Asia and Europe. ASEM. http://asemlllhub.org/fileadmin/www.asem.au.dk/publications/RN2_Annotated_Bibliography_first_edition_08-10-2015.pdf

Liisberg, S., Pedersen, E. O. & Dalsgård, A. L. (Eds.) (2015). Anthropology & Philosophy: Dialogues on Trust and Hope. Berghahn Books. Anthropology & ... Vol. 4 http://www.berghahnbooks.com/title.php?rowtag=LiisbergAnthropology

Laursen, H. P. (2015). At læse er at samle. In Tegn på sprog. Tosprogede børn lærer at læse og skrive. Ottende statusrapport (pp. 6-31). Professionshøjskolen UCC. https://ucc.dk/sites/default/files/tegn_paa_sprog_-_statusrapport_2015.pdf

Liisberg, S. (2015). At stå til diskussion i sin væren. Efterskrift til Væren og intet. In Jean-Paul Sartre: Væren og intet (Vol. II, pp. 457-492). De Norske Bokklubbene.

Benn, J. & Hjälmeskog, K. (Eds.) (2015). Barn, mat och måltider. (1. ed.) Gleerups Utbildning AB.

Sørensen, A. (2015). Bildung in Hegel’s Phenomenology: Acute Alienation and Education. In A. Campillo, D. Manzanero & C. Canterla (Eds.), Los retos de la Filosofía en el siglo XXI: Actas del I Congreso internacional de la Red española de Filosofía (Vol. ix, pp. 63-80). Publicacions de la Universitat de València. https://www.academia.edu/6554023/Asger_S%C3%B8rensen_Bildung_in_Hegel_s_Phenomenology._Acute_Alienation_and_Education_in_Los_retos_de_la_Filosof%C3%ADa_en_el_siglo_XXI._Actas_del_I_Congreso_internacional_de_la_Red_espa%C3%B1ola_de_Filosof%C3%ADa_vol._IX_2015_ed._by_Cinta_Canterla_p._63-80

Holgersen, S.-E. (2015). Boganmeldelse: Bonde, L.O. (2014). Musikterapi. Teori. Uddannelse. Praksis. Forskning. En håndbog om musikterapi i Danmark. Dansk Musikterapi, 12(2), 38-41.

Porsgaard, K., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Thykjær, S. (2015). Bogen og filmen. Dagbladet Information.

Sørensen, A. D. (2015). Brian Degn Mårtensson (2015). Konkurrencestatens pædagogik. En kritik og et alternativ. Studier i Pædagogisk Filosofi, 4(1), 97-98. https://doi.org/10.7146/spf.v4i1.21618

Laursen, P. F. (2015). Brobyggande mellan teori och praksis. Venue, 2015. http://www.liu.se/uv/lararrummet/venue/brobyggande-mellan-teori-och-praktik?l=sv&action=showForm

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Cars don't kill people. Dagbladet Information.

Knudsen, L. E. D. (2015). Challenges in professional bachelor and vocational programmes. Nordic Psychology, 67(2), 101-103. https://doi.org/10.1080/19012276.2015.1028762

Haas, C. (2015, Oct 22). Citizensip education in Denmark.

Sørensen, A. (2015). Conflicting ideas of the university: a case of Neo-liberalism and New Public Management in Northern Europe. PAIDEUTIKA., 11(21), 129-139. https://www.academia.edu/9713085/Asger_S%C3%B8rensen_Conflicting_Ideas_of_the_University._A_case_of_Neo-liberalism_and_New_Public_Management_in_Northern_Europe_Paideutika_anno_xi_21_2015_p._129-39

Sørensen, A. (2015). Cosmopolitan democracy and the state: reflections on the need for ideals and imagination. Journal of Constitutionalism & Human Rights, 8(3-4), 8-19.

Holma, K. & Huggler, J. (Eds.) (2015). Critical Thinking. Studier i Pædagogisk Filosofi, 4(1).

Svarstad, L. (2015). Cultural Studies og kritisk diskursanalyse i 8. klasse. In Kritisk sprog- og kulturpædagogik (pp. 28-36). Aarhus Universitetsforlag.

Korsgaard, O. (2015). Danmark som forbillede for resten af verden. Politiken, kroniken, 7-8.

Kristjansdottir, B. (2015). Danskprøver er alt for skrappe. Politiken, debatsektionen, 7.

Sørensen, A. D., (Trans.), Jacobsen, B. & Kristensen, R., (Trans.) (2015). Den eksistentielle filosofis og den eksistentielle psykologis rolle for den eksistentielle terapi. In A. D. Sørensen & K. D. Keller (Eds.), Psykoterapi og eksistentiel fænomenologi (pp. 25-33). Aalborg Universitetsforlag.

Jøker Bjerre, H., Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Der kommer altid en sporvogn. Dagbladet Information.

Ugilt, R., Hansen, B. B., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Det kan ikke betale sig at arbejde. Dagbladet Information.

Sørensen, A. D. (2015). Det relationelle selv: Problematiseringen af relationer i psykoanalysen. The State and University Library - Aarhus. https://doi.org/10.7146/aul.99.91

Svarstad, L. & Ulriksen, L. (2015). Det samme eller helt forskelligt? Lærer- og elevperspektiver på grundskole- og gymnasieengelsk. In Kritisk sprog- og kulturpædagogik (pp. 70-78). Aarhus Universitetsforlag.

Broström, S. (2015). Didaktik i dagtilbud: historisk og aktuelt. In I. Kornerup & T. Næsby (Eds.), Kvalitet i dagtilbud: grundbog til dagtilbudspædagogik (1. ed., pp. 16-35). Dafolo.

Laursen, P. F. (2015). Drop ambitionerne - og lav bedre undervisning. (1. ed.) Hans Reitzels Forlag.

Petersen, D. K., Elbro, C. & Juul, H. (2015). Dyslexia from Grade 3 through university: Validity of a single wide-range test. Abstract from SSSR, Kona, Hawaii, United States.

Laursen, P. F., Brodersen, P., Agergaard, K., Grønbæk Nielsen, N. & Gissel, S. T. (2015). Effektiv undervisning: didaktiske nærbilleder fra klasserummet. (3. ed.) Hans Reitzels Forlag.

Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Porsgaard, K. (2015). Eksplosionsmotoren. Dagbladet Information.

Marie Falkesgaard Slot, Rune Hansen, Jesper Bremholm (2015). Elevopgaver og elevproduktion i det 21. århundrede: Kvantitativ analyse af elevproduktion i matematik, dansk og naturfag (Baseline). Læremiddel.dk.

Porsgaard, K., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Thykjær, S. (2015). En kop surrealistisk kaffe. Dagbladet Information.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Enola Gay Tibbets. Dagbladet Information.

Laursen, P. F. (2015). Er Hattie og co. gyldige i Danmark? Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis, 2015(9), 34-41.

Porsgaard, K., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Thykjær, S. (2015). Etikkernes psykopatologi. Dagbladet Information.

Svarstad, L. (2015). Exploring an intersectional approach to intercultural competence with 14-year-old students. Abstract from IALIC 2015, Beijing, China.

Sørensen, A. D. (2015). Exploring Learning Outcomes in Cognitive Behaviour Therapy and Existential Therapy in Denmark. Abstract from World Congress for Existential Therapy, London, United Kingdom.

Petersen, K. B. & Saunders, P. (Eds.) (2015). Exploring Teaching and Learning: Pre-Kindergarten through Adults. Journal of the International Society for Teacher Education, 19(2), 1-118. http://isfte.hkbu.edu.hk/index.php/2015/03/22/jiste-19-1-table-of-content/