All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Johansen, S. L. (2010). Rummets stemning til leg. Videnskab.dk. http://www.videnskab.dk/content/dk/blogs/leg_og_robotter

Justiniano, B., Klyhs Albeck, C. & Simovska, V. (2010). Rum og fysisk aktivitet i børnehøjde. Cursiv, (5), 101-128.

Keiding, T. B. (2010). Rum og undervisningsformer. In S. Horst & M. Misfeldt (Eds.), Fremtidens undervisningsmiljø på universitetet: baggrundsrapport (pp. 33-46). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Krause-Jensen, J. (2010). Så fedt er det heller ikke: lean og jagten på spild i en socialforvaltning. Jordens Folk, 45(2), 5-11.

Kemp, P. (2010). Sagesse pratique de Paul Ricœur: huit études. Éditions du Sandre, 57, rue du Docteur Blanche, 75016 Paris.

Buch, B. & Lindhart, B. (2010). Samarbejde og samtidighed: fælles organisering af det pædagogiske element. In J. Bremholm & P. Johannesen (Eds.), Praktik, linjefag og pædagogiske fag: 0,2-samarbejdet i læreruddannelsen (1. ed., pp. 101-109). Undervisningsministeriet. http://www.uvm.dk/~/media/Publikationer/2010/Videre/0.2%20samarbejdet/Praktik%20til%20web.ashx

Korsgaard, O. (2010). Samfundets trosbekendelse. Politik, (1), 44-52.

Egelund, N. (2010). Sammenfatning af resultaterne fra PISA 2009. In N. Egelund (Ed.), PISA 2009: danske unge i en international sammenligning (pp. 7-12). Dafolo.

Dannesboe, K. I. (2010). School as a struggle: school families navigating in the field of school-home relations.

Dannesboe, K. I. (2010). Scooled families: when school becomes a family project.

Söderberg Arnfast, J., Normann Jørgensen, J. & Holmen, A. (2010). Second language learning. In P. Peterson, E. Baker & B. McGaw (Eds.), International encyclopedia of education (3 ed., Vol. 5, pp. 419-425). Pergamon Press.

Hyldgaard, K. (2010). Seksualitet som tvetydighedens kilde: seksualdriften ifølge psykoanalysen. Studentermagasinet CORPUS, (maj), 12-13.

Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Nielsen, K. P., Thykjær, S. & Jensen, R. U. H. (2010). Se, mit demokrati er større end dit! Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/229432

Moos, L., Krejsler, J. B. & Kofod, K. (2010). Sense-making in distributed leadership. Journal of All India Association for Educational Research, 21(1), 9-25.

Larsen, T. (2010). Sensitiv innovation i psykiatrien: hvordan og hvorfor? Mennesker og psykiatri: for ansatte i Psykiatrien Region Sjælland, (17), 6-9.

Krause-Jensen, J. (2010). Seven birds with one magic bullet: designing assignments that encourage student participation. Learning and Teaching, 3(1), 51-68.

Broström, S. (2010). SFO som arena for læring. In T. Ankerstjerne (Ed.), SFO- og fritidspædagogik: før, nu og i fremtiden (pp. 75-93). Dafolo.

Skott, J. (2010). Shifting the direction of belief research: from beliefs to patterns of participation. In Mathematics in different settings (Vol. 4, pp. 193-200)

Knoop, H. H. (2010). Simple principper for livet. Folkeskolen, 127(17), 58-58.

Anne Holmen og J. Normann Jørgensen (2010). Skærpede holdninger til sproglig mangfoldighed i Danmark. In J. N. Jørgensen & A. Holmen (Eds.), Sprogs status i Danmark 2021 (pp. 121-135). Københavns Universitet, Det Humanistiske Fakultet.

Holm, C. (2010). Skal forskere tale som journalister? Information, 13.

Holmen, A. (2010). Skal sprogcentrene have en sprogpolitik? Fokus, 52, 9-13.

Ringsmose, C. & Staffeldt, S. (2010). Skal vi virkelig have burbørn? Dagbladet Information, 18-19. http://www.information.dk/223010

Remvig, L., Duhn, P., Ullman, S., Arokoski, J., Jurvelin, J., Safi, A., Jensen, F., Farholt, S., Hove, H. & Juul-Kristensen, B. (2010). Skin signs in Ehlers-Danlos syndrome: clinical tests and para-clinical methods. Scandinavian Journal of Rheumatology, 39(6), 511-7. https://doi.org/10.3109/03009741003781977

Gilliam, L., Refslund Sørensen, B. & Waltorp, K. (Eds.) (2010). Skole. Foreningen Stofskifte, Københavns Universitet. Tidsskriftet Antropologi

Sørensen, B. H., Audon, L. & Levinsen, K. (2010). Skole 2.0. Klim.

Appel, C. & de Coninck-Smith, N. (2010). Skolehistorie: den danske planteskole. Weekendavisen, 8-9.

Rasmussen, L. R. & Coninck-Smith, N. D. (2010). Skolen for livet: livet for skolen. Humaniora, 25(4), 26-29. http://www.fi.dk/publikationer/2010/magasinet-humaniora-4-10

Dorf, H. & Feldskou, A. (2010). Skolen og demokratiet. Fyens Stiftstidende, s. 15.

Andersen, F. Ø. (2010). Skoleplaner på vildspor: modellen med børneskoler og ungeskoler er forældet. Fyens Stiftstidende, 19.

Andresen, B. B. (2010). Skoler i udvikling: undersøgelse af brugen af LP-modellen. Dafolo. http://www.dafolo.dk/page3426.aspx?recordid3426=13547&q=skoler i udvikling

Palludan, C. (2010). Skolestart: i et familieperspektiv. KVAN, 30(87), 7-18.

Butler, M., Nordin, L. L. & Simovska, V. (2010). Skolesundhedsprojektet. Midt Liv: Sundhedsfremme; Forebyggelse; Rehabilitering, (1), 14-15.

Tetler, S. (2010). Skolledare i en specialpedagogisk brytningstid. Paper presented at Rektor med vetande, Kristianstad, Sweden.

Laursen, H. P., Daugaard, L. M., Ladegaard, U., Orluf, B., Lundqvist, U. & Østergaard, W. (2010). Skrift og betydning i flersprogede klasserum.

Laursen, H. P., Daugaard, L. M. & Orluf, B. (2010). Skrift på mange sprog. In H. P. Laursen (Ed.), Tegn på sprog: skrift og betydning i flersprogede klasserum (1 ed., pp. 74-82). Forlaget UCC. http://www.ucc.dk/public/dokumenter/Om%20UCC/Forlaget%20UCC/Tegn%20p%E5%20sprog/Tegn_p%E5_sprog_web.pdf

Fisker, T. B. (2010). Småbørn i interaktion: En undersøgelse af socialt udviklingspotentiale og muligheder for interaktion for småbørn med autisme i forskellige pædagogiske og organisatoriske miljøer. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Winther-Lindqvist, D. A. (2010). Social identitet som baggrund for intervention I børnehaven. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 47(2), 165-173.

Jensen, B. (2010). Social innovation in the public sector's strategies toward endangered children: Approaching the basis for social innovation with an organizational learning perspective . Paper presented at OLKC 2010, Boston, United States.

Hamre, B. & Willer, J. (2010). Socialpædagogisk arbejde med handleplaner. Tidsskrift for Socialpædagogik, (25), 41-50.

Langager, S. (2010). Social pedagogy and inclusion paradoxes: alterations in the conception of normality, normalisation policy and the privileges of diagnosis. In L. Eriksson & T. Winman (Eds.), Learning to Fly: social pedagogy in a contemporary society (pp. 31-46). Daidalos.

Fisker, T. B. (2010). Socialt udviklingspotentiale hos børn med autisme? Psyke og Logos, 31(2), 461-484.

Jensen, N. R. (2010). Social Work in the context of political conflict. European Journal of Social Work, 13(1), 136-138.

Jensen, N. R. (2010). Social Work with unaccompanied aylum seeking children. European Journal of Social Work, 13(2), 285-287.

Hansbøl, G. (2010). Sofie Madsen, 1897-1982. Tidsskrift for Socialpædagogik, 13(26), 49-49.

Berliner, P. & Glendøs, M. (2010). Som at noget lettede: strukturel vold og unge i Paamiut i Kalaallit Nunaat. Psyke og Logos, 31(1), 291-313.

Holm, C. (2010). Som brødre vi dele. Information, 13.

Buhl, M. (2010). So what comes after? comments on the current situation of visual culture and education. Abstract from Interwinnings - How Visual Culture and Comtemporary Art Inform Late Moderne Pedagogies, Stockholm, Sweden. http://www.dpu.dk/everest/Publications//om%20dpu/institutter/institut%20for%20p%C3%A6dagogik/20101108120727/currentversion/final%20abstracts%20parallel%20sessions.pdf

Reimer, D. & Schindler, S. (2010). Soziale Ungleichheit und differenzierte Ausbildungsentscheidungen beim Übergang zur Hochschule. In B. Becker & D. Reimer (Eds.), Vom Kindergarten bis zur Hochschule: Die Generierung von ethnischen und sozialen Disparitäten in der Bildungsbiographie (pp. 251-283). Springer Fachmedien Wiesbaden.

Langager, S. & Neubert, A. (2010). Specialpædagogik i en skolereformtid: så er puslespillet (næsten) lagt. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 58(3), 64-72.

Displaying results 13101 to 13150 out of 18841

263