All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Jensen, U. H. (2005). "At skabe succes": Anbefalinger vedrørende mønsterbrud i ungdomsuddannelserne. (1. udgave ed.) Syddansk Universitetsforlag.

Jensen, J. M. (2005). At være dagplejer er en livsstil: Dagplejen mellem det private hverdagsliv og arbejdet. Et kvalitativt forprojekt. Sundhed for Fremtiden/Sundhedsstyrelsen.

Knoop, H. H. (2005). At være tryg, inspireret og udfordret i en usikker verden. Kognition og Pædagogik, 15(57).

Laursen, P. F. (2005). Autenticitet og faglighed. In Historiedidaktik Forlaget Columbus.

Larsen, K. & Cox, H. (2005). Authentication of Nursing 2: Reflective Processes in Nursing: Study guide in relation studies inspired by J. Habermas, D. Schön and P. Bourdieu. (Revised 2005, First published 1999 ed.) Learning Services, Deakin University.

Audon, L. (2005). A Written Form of Talking. In Chatting, Play, Sociality and Learning (1 ed.). Gad.

Skårderud, F., Nygren, P. & Edlund, B. (2005). 'Bad boys'' Bodies: The Embodiement of Troubled Lives. Body Image and Disordered Eating Among Adolescents in Residential Childcare Institutions. Clinical Child Psychology & Psychiatry, 10(3).

Bovbjerg, K. M. (2005). Balancen mellem arbejdsliv og andet liv. Teknologirådet, August 2005.

Kjeldsen, T. H., Ottesen, J. T. & Blomhøj, M. (2005). BASE - et grundkursus i matematisk modellering I. Roskilde Universitet.

Kjeldsen, T. H., Ottesen, J. T. & Blomhøj, M. (2005). BASE - et grundkursus i matematisk modellering II. Roskilde Universitet.

Ravn, I. (2005). Bedre møder gennem facilitering. In P. N. Bukh (Ed.), Controlleren: Børsens Ledelseshåndbøger (pp. 11.2: 1-19). Børsen. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=051204134053&type=doc

Bryderup, I. (2005). Beskrivelser af socialpædagogisk arbejde - et dokumentationsprojekt. In Socialpædagogisk arbejde med børn og unge Socialpædagogernes Landsforbund.

Toft, H. (2005). Bestemmer sproget, hvem der bestemmer? In Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. ed.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.minff.dk og http://kidlld.dk

Bundsgaard, J. (2005). Bidrag til danskfagets it-didaktik: Med særlig henblik på kommunikative kompetencer og på metodiske forandringer af undervisningen (1. udgave ed.). Forlaget Ark.

Mørck, L. L. (2005). Bidrag til en social læringsteori. In Voksnes læringsrum (1 ed.). Billesø.

Jessen, C. (2005). Blogs og online-undervisning - Introduktion til et asynkront, dialogisk kommunikationsværktøj. Tidsskrift for universiteternes efter- og videreuddannelse. 2.årg. nr. 5.

Schott, R. M. (2005). Boganmeldelse af Cecilia Sjöholm, The Antigone Complex. SATS - Northern European Journal of Philosophy, 6(2).

de Coninck-Smith, N. (2005). Børnearbejde i Danmark: Opslagsord Leksikon for det 21. århundrede.

de Coninck-Smith, N. (2005). Børnearbejde i Danmark 1970-2005. In Børnearbejde. 1900 tallets børn og arbejde Arbejdermuseet.

Palludan, C. (2005). Børnehaven gør en forskel. (1 ed.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Palludan, C. (2005). Børnehaven gør en forskel (1 ed.). Danmark Pædagogiske Universitets Forlag.

Bryderup, I. (2005). Børnelove og socialpædagogik gennem hundrede år. Klim.

Toft, H. (2005). Børn lever i en verden af sprog. In Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. ed.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.minff.dk og http://www.kidlld.dk

Kjær, B. & Skrydstrup, I. (2005). Børn med særlige behov. In Informationshåndbog om pædagogiske læreplaner i dagtilbud Styrelsen for Social Service og Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Kofoed, J., Cawood, S. H. & Juelskjær, M. (2005). Børn og barndomme. Kvinder, Køn & Forskning, 14(3), 3-6.

Kjær, B. (2005). Børn og barndom på fritidshjem: Et folkloristisk studie af fortolkning og forhandling om barnlig identitet. Danmarks Pædagogiske Universitet og Göteborgs universitet.

Sørensen, B. H. (2005). Børn og film: Fortælling, fiktion og formsprog. In Børn i filmland Det danske Filminstitut.

Kryger, N. (2005). Børn og unge som "pædagogisk projekt": i et pædagogisk antropologisk perspektiv. In Pædagogisk antropologi: et fag i tilblivelse Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Toft, H. (2005). Børns gøremål og gøresproget. In Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. ed.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://minff.dk og http://www.kidlld.dk

Kousholt, D. (2005). Børns hverdagsliv på tværs af daginstitution og familie. In Forældresamarbejde: Forskning i fællesskab (1. udgave ed.). Dansk Psykologisk Forlag.

Iuel, A. & Larsen, K. (2005). Bør sundhedsfaglig information være andet end ord? Plastikkirurgiske patienters oplevelse af at se kliniske fotografier. Ugeskrift for Læger, 167(40), 3789-3792. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=051003165421&type=doc

Gerlach, C. & Arild Jensen, I. (2005). Brains are more similar than they are different. Education Alliance Quarterly, (2), 6-7. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=060208122020&type=doc

Illeris, K. (2005). Breaking the Ice: Five Tips. quarterly, 2005(3/4).

Illeris, K. (2005). Brjotum isinn. In Gatt: Arsrit um fullordinsfrædslu og starfsmenntun Frædslumidstod atvinnulifsins.

Illeris, K. (2005). Bryd isen. quarterly, 2005(3/4).

Jensen, B. B. (2005). Building capacity and empowerment through Education for Sustainable Development: A conference report. (1. edition ed.) Stollfuß Medien.

Moos, L., Skov, P. & Townshend, J. (2005). Building on a Tradition of Democracy and Dialogue in Schools. In Formative Assessment - improving learning in secondary classrooms OECD, CERI.

Kryger, N. (2005). Children's media use and new rhetoric of learning. In The affective dimension of education - European perspective University of Porto. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060518151653&type=doc

Levinsen, K. (2005). Collaborative On-Line Teaching: The Inevitable Path to Deep Learning and Knowledge Sharing. In D. Remenyi (Ed.), 4.th. European Conference on E-learning (pp. 515 -21). <Forlag uden navn>.

Desjardins, R. (2005). Comparative profiles of adult skills. In Learning a Living: First results of the Adult Literacy and Life Skills Survey OECD.

Toft, H. (2005). Computerbaseret læsning & skrivning: - stenografi, typografi, koreografi og scenografi. In Medier og it: - læringspotentialer (1. ed.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jessen, C. (2005). Computeren til legepladsen. 0-14 : nul til fjorten, 15(2), 74-77.

Jensen, K. (2005). Contradictions, Conflicts and Alienation in the Work of Publicly Employed Semi-professions: Paper, IIS 37th World Congress.

Misfeldt, M. (2005). Conversations in undergraduate students: Collaborative work. http://cerme4.crm.es/Papers%20definitius/8/MortenMisfeldt.pdf

Mogensen, F. & Breiting, S. (2005). Country report Denmark. In ECO-schools: trends and divergences: A comparative study on ECO-school development processes in 13 countries (1. ed.). Stollfuß Medien.

Ravn, B. (2005). Cultural contexts of Affective Education in Europe. In Theory and practice in affective education.: Essays in honour of Arja Puurula Department of Applied Sciences of Education, University of Helsinki.

Jensen, B. (2005). Daginstitutioner og social arv. Social Forskning, Oktober 2005(3).

Wiborg, S., Larsen, J. E. & Thyge, W.-J. (2005). Danish Education Politics. New Perspectives. In Comparative Study of Education Problems and Policies in the World. Contemporary Trends and the Role of Tradition (1 ed.). Centre of Comparative Education.

Chaiklin, S. (2005). Danish Pedagogical Psychology in Historical Perspective. In Specialpædagogik ad nye veje: Et festskrift til Niels Egelund i anledning af hans 60 års dag Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Nielsen, L. (2005). ?Dannelse nu?. I: Dannelse mellem subjektet og det almene: - En antologi. In Dannelse mellem subjektet og det almene: - en antologi Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Displaying results 16151 to 16200 out of 18823

324

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen