All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sorenson, J. (2018). Decisions and values: Engineering design as a pragmatic and sociomaterial negotiation process. REELER. REELER Working Paper Series No. 4 http://reeler.eu/fileadmin/user_upload/REELER/WP04_Decisions_and_values.pdf

Schilhab, T., Balling, G. & Kuzmicova, A. (2018). Decreasing materiality from print to screen reading. First Monday, 23(10), Article 1. https://doi.org/10.5210/fm.v23i10.9435

Schou, L. R. (2018). Deliberalistisk demokratiforståelse: et bidrag til skolens demokratiopdragelse. Kognition & Pædagogik, 28(108), 44-53.

Simovska, V. & Roien, L. A. (2018). Deltagelses- og handlingsorienteret seksualundervisning: at planlægge det uforudsigelige . In L. A. Roien, V. Simovska & C. Graugaard (Eds.), Seksualitet, skole og samfund: kritiske perspektiver på seksualundervisning (pp. 233-253). Hans Reitzels Forlag.

Hansen, O. H., Skriver Jensen, A. & Broström, S. (2018). Democracy and care: values education in Nordic preschools. In E. Johansson, A. Emilson & A.-M. Puroila (Eds.), International Perspectives on Early Childhood Education and Development: concepts, approaches and practices (pp. 215-230). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-75559-5_13

Dræby, A. (2018). Den kinesiske filosofis historie. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (76), 210-213.

Harryson, H. (2018). Den pædagogiske diskurs i læreruddannelsen: formål, indhold og undervisningsmetoder: en komparation af læreruddannelserne HSN, Drammen, VIA, Aarhus og HÍ, Reykjavik. DPU, Aarhus Universitet.

Kristjansdottir, B. (2018). Den politiske retoriks arsenik. Asterisk (magasin), (85), 30-31. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/85/Asterisk85-s30-31.pdf

Nielsen, A. M. (2018). Den relationelle opmærksomheds fænomenologi. 1-24. Paper presented at Forum for eksistentiel fænomenologi, København, Denmark.

Winther-Jensen, T. (2018). Den senere Grue-Sørensen: en erindringsskitse. Studier i Pædagogisk Filosofi, 7(1), 2-12. https://tidsskrift.dk/spf/article/download/111841/160819/

Wiberg, M. (2018). Den teoretiske pædagogiks bidrag til empirisk forskning i dannelse: kan man forske i dannelse ? In A. V. Oettingen (Ed.), Empirisk dannelsesforskning: mellem teori, empiri og praksis (pp. 69-91). Hans Reitzels Forlag.

Schilhab, T. (2018, Sept 29). Den umenneskelige lærer. https://www.folkeskolen.dk/643441/den-umenneskelige-laerer

Knoop, H. H. (2018, Dec 20). Derfor bør skolen arbejde med robusthed. https://www.folkeskolen.dk/648992/forsker-derfor-boer-skolen-arbejde-med-robusthed

Phillips, P. MSO. L., Olesen, B. R., Scheffmann-Petersen, M. & Nordentoft, H. M. (2018). De-romanticising dialogue in collaborative health care research: a critical, reflexive approach to tensions in an action research project’s initial phase. Qualitative Research in Medicine and Health Care, 2(1), 1-13. https://doi.org/10.4081/qrmh.2018.7178

Larsen, P. (2018). De sagde en dag skal vi alle dø. Kulturo. Tidsskrift for moderne kultur, 88-103.

Bundsgaard, J. (2018). Det 21. århundredes kompetencer. In J. Bundsgaard, M. Georgsen, S. Graf, T. I. Hansen & C. K. Skott (Eds.), Skoleudvikling med IT: forskning i tre demonstrationsskoleforsøg I (pp. 143-165). Aarhus Universitetsforlag.

Bjerre, J. (2018). Det er Christian Lollike og ikke hans opsætning af Oehlenschlægers ’Aladdin’, som Information anmelder. Information. https://www.information.dk/debat/2018/10/christian-lollike-opsaetning-oehlenschlaegers-aladdin-information-anmelder?utm_source=amb&utm_medium=email&utm_campaign=artikel

Knoop, H. H. (2018). Det er kedeligt at kede sig. TekSam Nyt, (Januar), 12-16. http://teksam.dk/Portals/0/Nyhedsbreve/Nyhedsbrev%20Feb%202018/S.2018%20jan.TekSam%20Nyhedsbrev-OUT.pdf

Kragh-Müller, G. (2018). Det helt afgørende er et godt børnemiljø. 0-14 : nul til fjorten, (1), 18-22. Article 4.

Knoop, H. H. (2018). Det kedeligt korrekte sælger ikke aviser. P - Psykologernes fagmagasin, 4(1), 16-21. http://infolink2003.elbo.dk/PsyNyt/Dokumenter/doc/19025.pdf

Winther, I. W. (2018). Det upåagtedes etnografi: Det upåagtedes etnografi – feltvandring og sanselige metoder som etnografiske tilgange i undersøgelsen af ‘ik’ noget’. In M. Hviid Jacobsen & H. L. Jensen (Eds.), Etnografier (1 ed.). Hans Reitzels Forlag.

Broström, S. & Frøkjær, T. (2018). Det ved vi om science, bæredygtighed og matematisk opmærksomhed. Dafolo. Det ved vi om...

Laursen, P. F. (2018). Didaktikkens empiriske vending. In L. Lund & H. Balsby Thingholm (Eds.), Empirisk didaktik: udfordringer, refleksioner og potentialer undersøgt i forskellige pædagogiske praksisser (pp. 11-16). Dafolo.

Knudsen, L. E. D. (2018). Didaktik skal bygge bro mellem teori og praksis: teori og praksisdidaktik : har professionshøjskolerne en særlig didaktik?. 1-41. Abstract from Sammen om Københavns Professionshøjskole, København, Denmark.

Rasmussen, P. & Søndergaard, D. M. (2018). Digitalized sexual practices among young people. 1-10. Paper presented at Intimacies Online, Online Intimacies, Roskilde, Denmark.

Schilhab, T. (2018, Jan 9). Digital knowledge is a poor substitute for learning in the real world. http://sciencenordic.com/digital-knowledge-poor-substitute-learning-real-world

Jensen, J. H. & Jankvist, U. T. (2018). Disciplinary competence descriptions for external use. Nordic Studies in Mathematics Education, 23(2), 3-24. http://ncm.gu.se/nomad-sokresultat-vy?brodtext=23_2_jensen

Jensen, J. H. & Jankvist, U. T. (2018). Disciplines and ways of perception: linking interdisciplinarity and competences. In T. Sibbald (Ed.), Teaching interdisciplinary mathematics (pp. 119-132). Common Ground Publishing.

Gulløv, E. (2018). Diskussionen om opdragelse: om ansvar, autoritet og balancer. Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 2(2). https://tidsskrift.dk/FPPU/article/download/110780/159944/

Plotnikof, M. & Mumby, D. (2018). Dis/organizing collaboration: discursive constructions of tension and precarity in a case of cross-sector collaboration. In R. Oswick, C. Oswick, T. Keenoy, I. Sabelis & S. Ybema (Eds.), Deception, demonization and dissection : 13th International Conference on Organizational Discourse (pp. 162-169). Cass Business School.

Bramming, P. (2018). Diversity in organizational education or same, same but different…. Abstract from ECER, Bolzano, Italy.

Reimer, D., Weiss, F. & Skov, P. R. (2018). Does a bridge close the gap? the role of travel distance to university for inequality in higher education choices. Results from a natural experiment. Abstract from Rethinking Social Inequality in the Globalizing World., Seoul, Korea, Republic of.

Holm, C. (2018). DPU-leder: professionsoprøret kan veksles til en udvikling af velfærdsstaten. Altinget. https://www.altinget.dk/arbejdsmarked/artikel/dpu-leder-professionsoproeret-kan-veksles-til-en-udvikling-en-velfaerdsstaten

Holm, C. (2018). DPU-leder: lærerne skal vurdere behov for lektiehjælp – ikke forældrene. Altinget. https://www.altinget.dk/uddannelse/artikel/dpu-laererne-skal-vurdere-boerns-behov-for-lektiehjaelp-ikke-foraeldre

Holm, C. (2018). DPU-leder: falsk alarm om danske skoleelevers læsefærdigheder. Altinget. https://www.altinget.dk/uddannelse/artikel/dpu-leder-falsk-alarm-om-danske-skoleelevers-laesefaerdighed

Gamborg, M. L., Lieberoth, A. & Mehlsen, M. (2018, Mar 6). Drop frygten for 'farlige' computerspil: selv bedstemor bør game. https://videnskab.dk/teknologi-innovation/drop-frygt-for-farlige-computerspil-selv-bedstemor-boer-game

Hansen, O. H. (2018). "Du og jeg Alfred": følelsen af venskab. In T. Basse Fisker (Ed.), Det store blandt de små: om små børns venskaber (pp. 25-36). Dafolo.

Kauffmann, O. (2018). Duplik til Hans Vejleskov - om Jean Piaget og konstruktivisme. Studier i Pædagogisk Filosofi, 7(2), 79-85. https://doi.org/10.7146/spf.v7i2.117898

Brandi, U., Roosmaa, E.-L., Roosalu, T. & De Rick, K. (2018). Early Career Workplace Learning in Retail. Paper presented at The European Conference on Educational Research, Bolzano, Italy.

Winther-Lindqvist, D. A. & Svinth, L. (2018). Early childhood education and care (ECEC) in Denmark. In Oxford Bibliographies Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/obo/9780199756810-0093

Bergqvist, E., Fauskanger, J., Häggström, J., Hähkiöiemi, M. & Højgaard, T. (2018). Editorial. Nordic Studies in Mathematics Education, 23(1), 1-3.

Bergqvist, E., Fauskanger, J., Häggström, J., Hähkiöiemi, M. & Højgaard, T. (2018). Editorial. Nordic Studies in Mathematics Education, 23(2), 1-2.

Bergqvist, E., Fauskanger, J., Häggström, J., Hähkiöiemi, M. & Højgaard, T. (2018). Editorial. Nordic Studies in Mathematics Education, 23(3-4), 1.

Olvitt, L., Lotz-Sisitka, H., Læssøe, J. & Jørgensen, N. J. (2018). Editorial: Understanding Collective Learning and Human Agency in Diverse Social, Cultural and Material Settings. Southern African journal of environmental education, 34, 5-13. https://www.ajol.info/index.php/sajee/article/view/172221/161620

Wegener, C., Meier, N. & Maslo, E. (2018). Editors’ introduction: the power of ‘showing how it happened’. In C. Wegener, N. Meier & E. Maslo (Eds.), Cultivating creativity in methodology and research: in praise of detours (pp. 1-7). Palgrave Macmillan.

Moos, L. (2018). Educating and leading for world citizenship: through tecnocratic homogenisation or communicative diversity? Nordic Journal of Comparative and International Education, 2(2-3), 7-24. https://doi.org/10.7577/njcie.2758

Petersen, K. B. & Saunders, P. J. (Eds.) (2018). Education: teaching and learning for the future. International Society for Teacher Education. Journal of the International Society for Teacher Education Vol. 22 No. 1

Petersen, K. B. & Saunders, P. J. (Eds.) (2018). Education: factors influencing learning, teacher perceptions, and student achievement. International Society for Teacher Education. Journal of the International Society for Teacher Education No. 22

Rømer, T. A. (2018). Education and causality. PAIDEUTIKA., 14(27), 143-158.

Kjeldsen, C. C. (2018). Education for all? providing capabilities for young people with special needs. In H.-U. Otto, M. Walker & H. Ziegler (Eds.), Capability-promoting policies: enhancing individual and social development (pp. 259-278). Policy Press.

Displaying results 5401 to 5450 out of 18642

109

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen